「民法人」的探索

篇一 「民法人」
誠信·公平·權利——「民法人」教學新理念的構建
篇二 民事主體制度入門
論非法人團體的法律地位
論合作社的法律地位
民事主體與民事訴訟主體有限分離論之反思
論物權主體
民事主體三十年回顧與展望
篇三 物權制度拾貝
遺失物制度研究
遺失物與遺忘物的區分及其法律意義
我國不動產物權登記制度的反思與構建
完善我國房地產登記制度的實證思考
「最牛釘子戶」事件引發的法學及媒體責任思考
「小產權房」及其法律規制
《物權法》的作用及時代意義
論對抵押物第三取得人的法律保護
拆遷的真正症結：補償標准如何確定
篇四 債權制度、繼承制度探徽
不法原因給付及其制度構建
不可抗力與合同中的民事責任承擔——兼與羅萬里先生商榷
「遺囑執行人」初探
篇五 科技法學、知識產權法學耕耘
重慶市技術市場考察報告
論我國《技術合同法》的中國特色
論技術轉讓應遵循的基本原則
試論技術合同法與相鄰法律的關系
專利實施許可合同的幾個問題探討
論平行進口中的知識產權問題
專利制度中的優先權及內地與香港相關問題的協調研究
專利制度中的先用權問題研究
我國著作權法的修改和完善
論著作人身權的可轉讓性
篇六 「『5·12』汶川大地震」法律問題思考
制定《四川汶川地震災害災民財產權利保護條例》的必要性和意義
四川汶川地震災害引發的民事法律問題思考
篇七 另一個講台
承載着義務觀和責任感去成就你們的人生和西政大的未來——在2006屆研究生畢業授位典禮上的發言
感謝與期盼——在2007屆本科畢業典禮上的發言
后記

1981年9月初，我從湖北省京山縣來到山城重慶，來到歌樂山下的西南政法大學；我的身份也由一個在家鄉有「一畝三分地」的貧農家庭出身的「放牛娃」變成了一個高等學校的教師，一個中國民法學西南園里的「園丁」。

一

我的學習、工作經歷比較簡單，幾乎只有「西南政法大學（或學院）」這幾個字：81年9月入校在法律系81級8班學習，87年7月畢業於學校的民法研究生班，后留校民法教研室工作至今[在此期間，1992年2月至2000年8月在學校從事行政管理工作，先后任學校培訓中心主任（社會服務部副主任）、校長辦公室主任（兼任校行政機關黨總支書記、校友會籌備辦公室主任）等職務]。

我的學術經歷可分為兩個階段。

第一階段，自民法研究生始到1992年初進入行政崗位前。這一階段，我比較專注於民事權利中的知識產權問題和科技法學有關問題的學習和研究。進入上述學術領域，得益於我的導師金平教授的指點和教誨。在民法研究生班學習時，金老師安排我們每人用兩個星期的時間進行一項社會調查。為完成作業，我走進了重慶市科學技術委員會，對當時伴隨我國改革開放而生的技術市場有了認識，並開始了系統調查。經過幾個月的調查，我於1986年底完成了「重慶市技術市場考察報告」一文。該文是當時國內系統研究技術市場問題的文章之一，后全文公開發表於中國社會科學院《工業經濟管理叢刊》1987年第3期，並於1987年獲「首屆重慶市大學生優秀論文競賽」特別優秀論文獎和當年學校的研究生科研成果最高獎——二等獎（一等獎空缺）。 應該說這篇調查報告在當時給我帶來過很多、很高的榮譽。這篇文章的寫作也養成了我關注社會、重視實踐的學術思維，這一影響至今仍對我在起作用並會影響我的終生。1987年，我國頒布了具有中國特色的《中華人民共和國技術合同法》，因而那一時期我的「研究成果」多與技術合同等有關。其實，那一時期，我對科研的精力投人是有限的：一是那時學校強調和踐行的重點是真正以教學為中心，並不像現在對教師的科研成果有那麼多的定量要求；二是初上講台並要站穩，備課投入的精力是很多的；三是那時剛參加工作不久，「真的很差錢」，要解決自己的生存和溫飽問題，便會花些時間到外面講一些每小時5元左右的民法自考課，同時又在當時學校開辦的重慶市第三律師事務所兼職。現在回過頭來看，那時形成的成果，學術水平真的是「相當」低。將它們收錄在此文集中，一為「湊數」，二為記錄自己那時的學術人生。

第二階段，自2000年9月我從行政崗位回到民法教研室到現在。這一階段算是我學術人生的真正起步階段。＇k年多的學校行政工作時間，讓我失去了學術人生的寶貴年華（當然也讓我對學校有了比一般人可能更深的了解）。重回民法教研室后，在李開國教授的直接領導、提攜和鞭策下，在民法教研室老師們的幫助下，我在民法學的民事主體制度、物權制度、債權制度等領域有了一些思考和探索。這一階段，國家教育發展進人「大躍進」，同全國的大多數高校一樣，科研及其成果數量越來越「重要」，甚至成為衡量我們每位專任教師年度考核是否「合格」的標准之一。這些「成果」的形成，許多是自己深思熟慮的心得，但也有少數是為了「數量達標」而完成的。伴隨着自己的教學活動和這些「科研成果」，自己也獲得了教授任職資格，並擔任了博士生導師（且在學位委員會上是全票通過的，據說在西政票選博導的歷史上到目前為止還是唯一的），還獲得了「重慶市首屆十大中青年法律專家」、「重慶市學術技術帶頭人（民商法學）」、「中國科技法學突出成就獎」、「重慶市中青年骨干教師」等榮譽稱號。在許多人看來，我從行政到專業教師的轉軌是順利和成功的。在此過程中，雖然自己也付出了許多的艱辛（這種艱辛可能只有我的家人最清楚），但我屬於悟性較低的人，其實我自己的「成功」和學術水平如何，我自己心里最有數。在這些榮譽和盛名之下，其實是一個誠惶誠恐的我！

……