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本書從職業素質培養和就業指導兩方面提出了解決女大學生就業難的創新思想和方法，對於做好高校女大學生的就業工作，緩解女大學生就業難題有很強的指導意義。
作者運用人力資本、職業發展、就業、經濟學、社會學、教育學等理論，從社會性別的視角，采用文獻、比較和實證研究方法，在對女大學生職業素質現狀的分析、職業素質的概念及內涵的歸納的基礎上，本書的前兩篇提出了女大學生掌握職業發展理論，把女大學生職業素質、職業能力和創業意識的培養與高校的人才培養模式相結合，從教學計划、課程建設，到社會實踐等方面系統地培養、形成女大學生的職業素質、職業核心能力、創業能力，進一步增強女大學生的就業競爭力。本書的后兩篇中提出了創新就業指導內容與方法，通過就業指導思想、內容、方法、制度等方面的創新實現對女大學生開展擇業、就業、創業、從業指導和求職技巧的輔導，幫助其充分認識職業自我、了解職業特征，進行准確的職業定位，規划未來的職業生涯發展，從而達到最充分的就業。
本書從職業素質培養和就業指導兩方面提出了解決女大學生就業難的創新思想和方法，對於做好高校女大學生的就業工作，緩解女大學生就業難題有很強的指導意義。 作者運用人力資本、職業發展、就業、經濟學、社會學、教育學等理論，從社會性別的視角，采用文獻、比較和實證研究方法，在對女大學生職業素質現狀的分析、職業素質的概念及內涵的歸納的基礎上，本書的前兩篇提出了女大學生掌握職業發展理論，把女大學生職業素質、職業能力和創業意識的培養與高校的人才培養模式相結合，從教學計划、課程建設，到社會實踐等方面系統地培養、形成女大學生的職業素質、職業核心能力、創業能力，進一步增強女大學生的就業競爭力。本書的后兩篇中提出了創新就業指導內容與方法，通過就業指導思想、內容、方法、制度等方面的創新實現對女大學生開展擇業、就業、創業、從業指導和求職技巧的輔導，幫助其充分認識職業自我、了解職業特征，進行准確的職業定位，規划未來的職業生涯發展，從而達到最充分的就業。
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