哈佛成長教育：品格是哈佛教育之本

第一章 哈佛品格教育的內涵
成長環境對孩子品格形成很重要
哈佛品格教育的核心標准
第二章 孩子需要怎樣的品格教育
創新——距離諾貝爾獎還有多遠
孩子的好奇心不是調皮搗蛋的「破壞行為」
想象力很重要
從實際出發看教育
創新能力如何培養
習慣——小樹直長成良材
習慣的力量
不良習慣來自於哪里
糾正孩子不良道德習慣的好方法
勞動——幸福就在這里
熱愛勞動好處多
正確認識勞動
小細節，大事情——培養孩子的社會公德心
培養孩子公德心需要榜樣的力量
把幫助他人當作一種習慣
讓孩子從小成為環境的捍衛者
自信——萌生成功的綠芽
肯定孩子的個性
用開導和鼓勵讓孩子恢復自信
多參與，多自信，多快樂
愛而不溺愛——用正確的方式愛孩子
什麼是真正的愛
不可或缺的挫折教育
自制力——最難征服的是自己
幫助孩子戰勝欲望和誘惑
讓孩子學會自律
特長學習≠素質教育
該不該上特長班
與美國「能力教育」相比
成長的歷程——從第一步開始走向獨立
孩子的獨立過程
讓孩子學會獨立思考
讓孩子敢堅持主見
不要用「權威」來束縛孩子的能力
理財能力是孩子獨立的基礎
誠信——點亮信任的心燈
培養孩子誠實的品格
培養孩子守信的品質
信守承諾也是對意志力的一種歷練
寬容——讓孩子懷有一顆容人之心
讓孩子在差異面前學會尊重與包容
讓孩子感受寬容的力量
責任感——孩子也有屬於自己的責任
從小樹立孩子的責任觀念
讓孩子對家庭負責
通過安全教育讓孩子對自己負責
讓孩子學會對自己所屬的團體負責
培養孩子的社會責任感
善良——善心為伴，路多精彩
用愛滋潤孩子的心靈
教孩子用感謝回饋愛意
創造充滿謝意的家庭氛圍
用善意來消除積怨
讓善心溫暖你我
無私、謙虛——幫助孩子克服易出現的弱點
幫助孩子克服自私的心理
引導孩子摒棄嫉妒心
幫助孩子克服驕傲自滿的情緒
樂觀——讓孩子自由地在生活中徜徉
給孩子一個溫馨的家庭環境
父母應給予孩子的樂觀理念
第三章 為孩子的品格教育護航
和孩子多一點兒溝通
要支持並保護孩子的正直品格
讓孩子感受友愛的力量
建立「禮貌教育」的大課堂
用權利意識代替「不吃虧」教育