國家教師資格考試指定用書：教育知識與能力（中學）

模塊一 教育基礎知識和基本原理
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 教育及其產生與發展
知識體系及思維脈絡
核心考點及學習提示
第一節 教育概述
第二節 教育學的產生與發展
第二章 教育與社會發展
知識體系及思維脈絡
核心考點及學習提示
第一節 教育與人口的關系
第二節 教育與社會生產力的關系
第三節 教育與社會政治經濟制度的關系
第四節 教育與文化的關系
第三章 教育與人的發展
知識體系及思維脈絡
核心考點及學習提示
第一節 人的發展概述
第二節 影響人的發展的因素
第三節 人的身心發展的一般規律
第四章 教育目的
知識體系及思維脈絡
核心考點及學習提示
第一節 教育目的的概述
第二節 馬克思主義關於人的全面發展學說
第三節 我國的教育目的
第五章 教育制度
知識體系及思維脈絡
核心考點及學習提示
第一節 教育制度概述
第二節 現代學制的產生與發展
第三節 義務教育制度
第六章 教師和學生
知識體系及思維脈絡
核心考點及學習提示
第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關系
第七章 教育研究方法
知識體系及思維脈絡
核心考點及學習提示
第一節 教育研究概述
第二節 教育研究的基本方法
第三節 教育研究成果表述
強化過關訓練
模塊二 中學課程
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 課程基礎知識
第二章 我國基礎教育課程改革
強化過關訓練
模塊三 中學教學
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 教學概述
第二章 教學過程
第三章 教學原則與方法
第四章 教學組織形式與教學實施環節
第五章 教學評價
強化過關訓練
模塊四 中學生學習心理
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 認知過程
第二章 學習動機
第三章 學習遷移
第四章 學習策略
第五章 學習理論
強化過關訓練
模塊五 中學生發展心理
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 中學生的認知發展
第二章 中學生的情緒發展
第三章 中學生的人格發展
第四章 中學生的身心發展
強化過關訓練
模塊六 中學生心理輔導
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 心理健康教育
第二章 心理健康輔導
強化過關訓練
模塊七 中學德育
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 德育概述
第二章 中學生品德發展
第三章 道德發展理論與模式
第四章 德育過程
第五章 中學德育的原則、途徑與方法
強化過關訓練
模塊八 中學班級管理與教師心理
邏輯結構與考試權重
考綱要求與復習策略
第一章 中學班級管理
第二章 教師心理
強化過關訓練