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技術的當代哲學視野

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內容簡介

本選題是作者近年來對技術與人類生存、人類命運等技術哲學問題的新探討。人類面臨的最大現實問題可以說是由技術革命而導致的人類的生存革命。人類解放從根本上內在包含了人類從自然界中解放出來的問題,學術界主要是從人類內部的矛盾、沖突、壓迫等來談論人類解放與人的解放,我們還必須思考人類對外部自然限度的把握與超越的問題。盡管技術不能被斷定是現實問題之源,但卻折射着所有的現實問題。

作者試圖對技術的哲學反思以及對如何獲得與復雜技術世界相關聯的自由關系的反思,這種反思實際上就是對人類的前途、未來與人類的真正解放的沉思與求索。作者對技術問題的思考主要集中在下列方面:關於對技術的本質、技術的異化、技術的理性與非理性等問題的思考,關於對技術與環境關系問題的思考,關於對技術與現代性關系問題的思考。

劉同舫,法學博士、教授、博士生導師,浙江大學「文科領軍人才」,現任浙江大學馬克思主義學院副院長(主持工作)、浙江大學社會科學學部學術委員會委員、浙江大學法學學科學位委員會委員、馬克思主義學院學術委員會主任。主要研究領域:馬克思主義哲學、國外馬克思主義。出版學術專着、教材9部;在《中國社會科學》等學術刊物發表論文100余篇,被《新華文摘》等轉載38篇;主持國家社科基金等課題10項;獲「教育部高等學校科學研究優秀成果獎」、省人民政府獎等部省級獎勵9項。享受國務院政府特殊津貼,入選中央七部委聯合選拔的「國家百千萬人才工程」專家,被授予「國家有突出貢獻中青年專家」榮譽稱號,入選廣東省高層次人才特殊支持計划「宣傳思想文化領軍人才」,入選廣東省委宣傳部思想戰線「十百千工程」優秀人才,被國內多所大學聘為兼職教授和客座教授。
 

目錄

總序
第一章 技術本質與技術異化
第一節 技術的邊界與人的底線
一、現代技術對自身邊界的肆意超越
二、技術化生存危機的實質
三、圈定技術的邊界與固守人的底線
第二節 技術發展的非人性效應及其克服
一、技術的本來面目:人性與物性的自洽
二、技術的非人性發展及其后果
三、技術的非人性效應的克服
第三節 技術的理性與非理性
一、理性:技術的生存論基礎
二、非理性:技術創新的邏輯超越
三、辯證把握理性與非理性的張力
第四節 科技本質與解放進程:重思《自然辯證法》
一、觀念變革:辯證唯物主義自然觀的建立
二、科技革命:解放進程中的歷史考察
三、科技辯證:現實境遇下的理論延伸
第二章 技術選擇與技術批判
第一節 芬伯格技術轉換的微政治學
一、基於技術的解放政治學的構建
二、激進民主轉化的微政治學路徑
三、評析芬伯格的技術政治學理論
第二節 芬伯格技術批判與現代性理論的困境
一、反本質主義的技術批判:工具論的淪陷
二、民主化的烏托邦遭遇:責任文化的詰難
三、現代性的邏輯困境:可選擇性的僭越
第三節 馬克思技術批判的方法論轉換
一、質疑技術的「聲音」
二、方法論轉換:馬克思思考技術異化
三、審視技術的歷史唯物主義視角
第三章 技術倫理與技術文化
第一節 怨恨的滋生與技術合理性秩序的建構
一、怨恨心理情態的滋生因素
二、技術合理性的出場與興起
三、偶在論語境中怨恨與技術合理性調諧
第二節 怨恨對技術合理性的反叛
一、技術合理性的局限
二、現代性價值理念中的怨恨精神氣質
三、技術合理性中的怨恨積聚與反叛
四、技術合理性與怨恨關系的調諧
第三節 網絡文化:技術與文化的聯姻
一、網絡文化是一種工具性文化
二、網絡技術是文化視野中的技術
三、網絡文化超現實性的精神特質
第四節 社會學視野中的網絡犯罪與綜合治理
一、網絡犯罪的社會學分類
二、網絡犯罪的社會影響
三、網絡犯罪的綜合治理
第五節 拯救技術文化——以海德格爾思想為基點
一、技術的展現方式與救渡之思
二、技術文化觀及其意義與局限
三、新的境遇下技術文化的超越
第六節 消解科學權力性:福柯的文化樣態關聯
一、科學之思:知識結構中的沉默基底
二、科學之「殤」:數量計算中的權力統治
三、「科學」與其他文化樣態之間的張力
第四章 技術環境與現代性問題
第一節 技術的社會制約性
一、社會實踐與社會需要
二、社會選擇與社會利益
三、社會心理與技術國情
第二節 技術與思想互動的形式
一、沖突互動:不平衡的矛盾運動
二、協調互動:對立中的和諧一致
三、整合互動:人類存在的整體革命
四、融合互動:技術與思想的一體化
第三節 中國語境的現代性及其現實意義
一、現代性的總體轉變
二、現代性的多重隱憂
三、現代性語境下和諧社會的培育
第四節 馬克思哲學視野中的現代性反思
一、揭示現代性問題的困境
二、探尋現代性問題的路徑
三、評判現代性反思的價值
第五節 后現代視野中實在論與反實在論之爭
一、意義倚重真理還是理解先於意義
二、默認二值原則還是拒斥二值原則
三、直覺主義:反實在論的優越策略
第五章 科學精神與人文精神
第一節 構築科學與人文的和諧
一、科學與人文的歷史統一
二、科學與人文對立的浮現
三、人文精神重築科技理性
第二節 當代教育的技術化取向及其調整
一、工具理性與技術化之特征
二、技術化取向導致人文精神的缺失
三、自我意識與技術化取向的調整
第三節 學術自由的尷尬與悖論
結語 解放的訴求與人類生存方式的變革
 

詳細資料

  • ISBN:9787010167824
  • 規格:194頁 / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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