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語感及其培養方法

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內容簡介

語言感受力是構成寫作能力的三大要素之一。本書在詳細介紹語感訓練方法和要點的同時,選編了二十多篇語言規範的現代文作為朗讀訓練材料,每篇加以簡明扼要地賞析,既便于讀者李傑,又便於讀者瞭解每篇文章各自的語言特點,使其能夠深刻感悟語言組織方法,快速形成語言組織能力。本書對廣大中學師生在短期內提高語言感受力有很大的幫助。
 

作者介紹

黃高才

祖籍山西稷山縣,1962年2月生於陝西涇陽。國內知名學者,語言學家、歷史文化學家、教育家、全國語文名師。先後擔任漢語學術期刊主編、中央機關報副刊執行主編和大學文學院院長等職。1990年,獨著的《應用寫作》教材獲原航空部優秀教材獎;1993年,出任全國統編中專《語文》教材主審。

近年來,主編、獨著大學人文學科教材24部,出版專著19部,主審大學人文教材15部;主編、主審中小學課本60多本;在國內外公開刊物發表學術論文60餘篇;主持並高品質地完成了十多項省部級課題。2018年5月,黃高才著《國學概論》一書的俄文版由白俄羅斯白土地出版社出版發行;此前,其多部文化著作被世界各國圖書館收藏。先後應邀到浙江、江蘇、福建、四川、山西、寧夏和陝西等地為上百所學校的高中語文教師和高三學生講課,其創立的寫作能力訓練方法得到了廣大一線教師的高度認同。
 

目錄

上編 語感知識與語感培養方法
第一講 語感及其重要性
一 什麼是語感?
二 語感形成的過程
三 語感的重要性
四 語感缺位現象
第二講 語感培養的方法
一 朗讀是培養語感最有效的方法
二 文本選擇決定語感培養的成敗
第三講 語感強化的基本路徑
一 進一步增加語料積累
二 學習語法修辭知識
三 加強思想修養
四 加強寫作訓練
第四講 語感應用例解
一 語言感悟領會
二 語言思維引導
三 語言正誤判斷

下編 語感訓練文本精選
一 故都的秋
二 秋天的況味
三 美與同情
四 背影
五 我的母親
六 想北平
七 海上的日出
八 病榻囈語
九 白楊禮贊
十 茶花賦
十一 秋色賦(節選)
十二 笑
十三 海燕
十四 成都的春天
十五 花潮
十六 觀蓮拙政園
十七 我的空中樓閣
十八 聽聽那冷雨
十九 愛竹片言
二十 讀雪心得
二十一 看海
二十二 學畫小記
二十三 生日
二十四 稷山的板棗
二十五 家鄉的杏花
二十六 月季
 

詳細資料

  • ISBN:9787561261750
  • 規格:平裝 / 118頁 / 16k / 19 x 26 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 1-1
  • 出版地:中國

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