室內設計基礎

序言
前言

室內設計專業入門
一、走近室內環境設計
二、室內設計的發展歷程
三、室內設計師的社會責任與新要求

室內設計的工作程式與設計思考
一、室內設計的程式
二、影響室內設計師構想作品的因素

室內設計中的空間與介面
一、室內空間的簡述
二、室內空間的組合與劃分
三、室內的介面構成

室內設計中的色彩
一、室內設計中色彩的屬性
二、室內設計中色彩的表情
三、室內設計中色彩的整合
四、住宅與公共空間的配色案例

室內照明藝術
一、照明藝術概論
二、照明亮度與照度
三、光源與燈具
四、室內照明形式和種類
五、室內照明案例分析

室內傢俱與軟裝陳設
一、室內傢俱的選擇與類型
二、室內軟裝飾藝術品的使用與甄選

室內裝飾材料運用
一、室內裝飾材料燃燒性能等級簡述
二、室內裝飾材料的使用

室內設計製圖規範與表現方法
一、室內設計製圖規範
二、室內設計的表現方法
三、學生作業展示與欣賞

後記
參考文獻
《室內設計基礎》課程教學安排建議

培養具有創新能力的應用型設計人才，是目前我國高等院校設計學科下屬各專業人才培養的基本目標。一方面，這個基本目標，是由設計學的學科性質所決定的。設計學是一門綜合性的學科，兼有人文學科、社會科學與自然科學的特點，涉及精神與物質兩個方面的考慮。從“設計”這個詞的語源來看，創新與應用是其題中應有之義。尤其在高科技和互聯網已經深入到我們生活中每一個細節的今天，設計再也不是“紙上談兵”，一切設計活動都與創造直接或間接的經濟利益和物質財富緊密相關。另一方面，這個目標，也是新世紀以來高等設計專業教育所形成的一種新型的人才培養模式。在從“中國製造”向“中國創造”轉型的今天，早已在全國各地高等院校生根開花的設計專業教育，已經做好了培養創新型人才的準備。

本套教材的編寫，正是以培養創新型的應用人才為指導思想。

鑒於此，本套教材極為強調對設計原理的系統解釋。我們重視對當今成功設計案例的批評與分析，更注重對設計史的研究，對以往的歷史經驗進行總結概括，在此基礎上提煉出設計自身所具有的基本原則和規律，揭示具有普遍性、系統性和對設計實踐具有切實指導意義的設計原理。其實，這已經是設計專業教育的共識了。本套教材希望將設計的基本原理、系統方法融會到課程教學的各個環節，在此基礎上，以來開發學生的設計思維，並且指導和檢驗學生在課程教學中所進行的一系列設計練習。

設計的歷史表明，推動設計發展的動力，通常來自社會生活的需求和科學技術的進步，設計的創新建立在這兩個起點之上。本套教材的另一個特點，便是引導學生認識到設計是對生活問題的解決，學會利用新的科學技術手段來解決社會生活中的問題。本套教材，希望培養起學生對生活的敏感意識，對生活的關注與研究興趣，對新的科學技術的學習熱情，對精神與物質兩方面進行綜合思考的自覺，最終真正將創新與應用落到實處。

本套教材的編寫者，都是全國各高等設計院校長期從事設計專業的一線教師，我們在上述教學思想上達成共識，共同努力，力求形成一套較為完善的設計教學體系。

吳衛光
于2016 年教師節