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語文尋意:從文本解讀到課程設計

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內容簡介

文本解讀和課程設計,都是語文老師的看家本領。特級教師李竹平巧妙地將這兩者結合在一起,並認為語文教學是一個尋意的過程。這個過程,則由文本解讀生髮,指向“一節課或文本本身學習的解讀”“單元整體目標有效落實的解讀”“教師課程創造和建構的解讀”。本書從單文實踐、單元解讀、群課設計三個維度出發,通過作者的代表性課例,向一線教師呈現文本解讀與教學設計的範本。




李竹平,深耕一線課堂的小學語文特級教師,中國語文報刊協會名師專業發展研究會學術委員會副主任,多家刊物封面人物、簽約作者和專欄作者。在近40種報刊發表教育教學類文章400多篇。出版有《我在小學教語文——母語課程的開發與實施》《兒童成長的秘密》《作文故事會——飛刀老師的16堂高分作文課》《春天是用來揮霍的》等作品。應邀赴各地進行課程培訓、講座、上課200多場次。

 

詳細資料

  • ISBN:9787570221844
  • 規格:平裝 / 205頁 / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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