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基於“獲得感”的老年學習價值論:以對上海市老年學習者的調查為例

基於“獲得感”的老年學習價值論:以對上海市老年學習者的調查為例

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內容簡介

本書擇取“獲得感”這一既是人們耳熟能詳的時代語詞,又是老年群體在學習過程中的主觀感受作為研究視角,並以上海市的老年學習者為調研對象,通過回應與解答“老年學習價值是何含義”與“老年學習價值有何表現”這兩大研究問題,一方面確認了老年學習價值真實存在,另一方面從理論層面對其具有的或觸及其本質與內涵,或關乎其形成與表現的特性、特點進行了凝練與揭示,旨在最大限度地展現老年學習價值的真實面貌,進一步激發老年群體的學習熱情,促使老年教育實踐不斷得以完善。



陶孟祝,1992年生,安徽淮南人,教育學博士,研究方向為終身教育、終身學習與學習型社會。發表《國際成人教育發展趨勢透析》《回應“教育2030”目標:可持續學習型城市建設方向》《學習權視域下老年學習障礙的實證研究》等期刊論文10余篇。

 

詳細資料

  • ISBN:9787548618621
  • 規格:平裝 / 238頁 / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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