晚期帝制中國的教育與社會：1600—1900

中國自古便極為重視教育。清朝的儒家教育雖然也存在局限，但其數量和質量，以及教育在地域廣度和認知程度上的多樣性都有所增長。通過對女子教育，家庭教育，數學、法學、滿語等專科教育，科舉考試的科目與變化，長江下游地區、西南地區的基礎教育情況的考察，這本論文集以教育為分析稜鏡，勾畫了儒家教育理論與教育實踐、學問和社會實際之間的複雜關係，揭示了教育在晚期帝制中國社會中所扮演的角色，以及教育在政治與思想生活中的意義。



編者簡介：［美］本傑明·A.艾爾曼（Benjamin A.Elman），美國賓夕法尼亞大學博士，曾任教於美國加州大學洛杉磯分校、普林斯頓大學。主要研究晚期帝制中國的思想與文化。代表作有《從理學到樸學》《經學、政治和宗族》等。

［加］伍思德（Alexander Woodside），曾任教於加拿大不列顛哥倫比亞大學，主要研究東南亞史、晚清中國的教育與政治。代表作有Vietnam and the Chinese Model等。

譯者簡介：嚴蓓雯，中國社會科學院外國文學研究所《外國文學評論》編審，中國翻譯協會理事。迄今出版學術譯著《資本主義文化矛盾》《后殖民理性批判》《虛擬的寓言》等。

楊靖，南京師範大學外國語學院教授，博士生導師，美國文明研究所所長。迄今出版專著5部，譯著20部，發表學術論文50余篇、譯作30余篇、學術隨筆150余篇。

禾搖，北京大學中文系比較文學與世界文學碩士畢業，英語專業八級，譯有數部人文社科類圖書。

趙芳，南京大學外國語學院英語系碩士畢業，編輯，譯者。