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教育扶貧邁向鄉村教育振興的研究

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內容簡介

本書試圖運用多學科理論視角,在研究教育扶貧的目標導引和價值取向的基礎上,結合“教育扶貧”和“鄉村振興”相關政策,對“教育扶貧”“教育精準扶貧”“后扶貧時代”“鄉村教育振興”四個主要概念內涵進行解讀與界定,並說明概念之間的相互關係;深入調查鄉村教育脫貧的根基、能力、通道、空間和力量的現狀,對教育扶貧的問題進行歸納和原因分析,並提出后扶貧時代教育扶貧邁向鄉村教育振興的切合實際的保障機制和對策建議。本書創新在於:一是遵循“點面結合”思維模式,從“主體-對象-過程-成效”的思路,全面總結十八大以來教育扶貧促進鄉村教育發展的成效與問題歸因。二是針對后扶貧時代鄉村教育的發展需求,圍繞鄉村振興戰略,對接“雨露計劃”與“兩個行動”,提出教育扶貧邁向鄉村教育振興的針對性對策和保障機制。



李建輝,男,漢族,福建省仙游縣人,中共黨員,教育學教授,碩士生導師。現任閩南師範大學教育科學研究所所長,校教育專業學位研究生教育指導委員會副主任。校學術委員會委員、師資隊伍專門委員會副主任,《閩南師範大學學報》(哲社版)副主編。社會兼職:全國教師教育學會會員、福建省高教學會理事、福建省教育學會“中青會”副秘書長、漳州市陶行知研究會副會長。

 

詳細資料

  • ISBN:9787010259987
  • 規格:平裝 / 328頁 / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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