圖解臨床心理學：從心理評估到心理治療，不用藥也能治心病，143則臨床心理學知識詳解 (電子書)

前言

第一章  何謂臨床心理學
1-1臨床心理學的基礎知識
‧臨床心理學是一門怎樣的學問
‧臨床心理學和醫學的關聯
‧臨床心理學和心理諮商、心理治療的差異

1-2臨床心理學的發展
‧臨床心理學的歷史～世界篇①
‧臨床心理學的歷史～世界篇②
‧臨床心理學的歷史～日本篇

1-3臨床心理學的活動
‧臨床心理學的實務活動①
‧臨床心理學的實務活動②
‧臨床心理學的研究活動
‧臨床心理學的專業活動

1-4臨床心理學的基本理念
‧科學家和實務者模式
‧實證本位
‧生物─心理─社會模式
‧敘事法
‧賦權
‧協同合作

【專欄】臨床心理師的工作案例①──初次面談

第二章  評估
2-1評估的基礎
‧何謂評估（衡鑑）
‧個案概念化
‧初次面談

2-2評估技巧
‧靠面談法蒐集資訊
‧靠觀察法蒐集資訊
‧靠測驗法蒐集資訊
‧測驗法的種類①──智力測驗的歷史和種類
‧測驗法的種類②──實施智力測驗
‧測驗法的種類③──人格測驗‧問卷調查
‧測驗法的種類④──人格測驗‧投射性測驗
‧測驗法的種類⑤──神經心理學測驗
‧測驗法的種類⑥──腦神經造影檢測

2-3資料分析技巧
‧應用行為分析
‧功能分析
‧生態學評估

【專欄】臨床心理師的工作案例②──問卷實例

第三章  人類發展和心靈問題──關於發展臨床心理學
3-1發展臨床心理學的基礎
‧何謂發展臨床心理學
‧生命週期與發展
‧家庭和生命週期的關聯
‧家庭生命週期的課題與問題

3-2各發展階段特徵
‧嬰幼兒期①（出生～六歲左右）
‧嬰幼兒期②（出生～六歲左右）
‧兒童期（六歲～十二歲）
‧青春期（第二性徵～十七、八歲左右）
‧青年期（十歲左右～三十歲左右）
‧中年期（四十歲～六十五歲左右）
‧老年期（六十五歲～）

3-3發展過程中的問題
‧智能障礙
‧廣泛性發展障礙
‧學習障礙（LD）
‧AD／HD（注意力不足過動症）
‧虐待
‧逃學
‧霸凌
‧行為偏差
‧繭居
‧自殺

【專欄】臨床心理師的工作案例③──發展障礙與評估

第四章  精神障礙與臨床心理學──關於異常心理學
4-1異常心理學的基礎
‧何謂異常心理學
‧心理功能的障礙（精神症狀）
‧精神障礙的診斷分類
‧精神障礙的介入
‧精神障礙與藥物治療

4-2精神障礙的分類
‧焦慮症①──這是一種什麼障礙
‧焦慮症②──恐慌症
‧焦慮症③──廣泛性焦慮症（GAD）
‧焦慮症④──恐懼症
‧焦慮症⑤──強迫症（OCD）
‧焦慮症⑥──PTSD（創傷後壓力症候群）
‧身體型疾患
‧解離症
‧飲食障礙
‧性障礙
‧人格違常①──這是什麼樣的障礙
‧人格違常②──A群
‧人格違常③──B群
‧人格違常④──C群
‧情感疾患①──憂鬱症
‧情感疾患②──躁鬱症（雙極性疾患）
‧思覺失調

【專欄】重要關鍵字①──新型憂鬱症

第五章  介入心理問題
5-1介入的理論
‧何謂介入
‧案主中心治療①
‧案主中心治療②
‧精神分析①
‧精神分析②
‧分析心理學
‧行為治療①
‧行為治療②
‧認知行為治療①
‧認知行為治療②
‧家庭治療①
‧家庭治療②
‧家庭治療③
‧社區心理學①
‧社區心理學②
‧敘事治療
‧動作治療
‧森田療法
‧內觀療法

5-2介入個人的技巧
‧遊戲治療
‧沙遊治療
‧夢境分析
‧聚焦（澄心）
‧自律訓練法
‧暴露法
‧催眠治療
‧認知復健
‧自我主張訓練

5-3介入團體或社會的技巧
‧團體治療
‧危機介入
‧諮詢
‧轉介和協調
‧心理衛教
‧SST（社交技能訓練）

【專欄】重要關鍵字②──各國政府的自殺防範對策

第六章  介入社區
6-1教育範疇的社區活動
‧教育諮商
‧校園心理諮商師
‧特別支援教育
‧學生諮商

6-2地方上的社區活動
‧被害者諮商
‧跨文化心理諮商
‧EAP（員工協助方案）

6-3醫療領域的社區活動
‧日間照護
‧臨終照護

【專欄】重要關鍵字③──顧及員工心理健康的義務

第七章  臨床心理學的研究活動
7-1臨床心理學的研究基礎
‧什麼是臨床心理學的研究活動
‧量性研究
‧質性研究

7-2臨床心理學的研究技巧
‧個案研究
‧田野活動
‧效果研究

【專欄】臨床心理師的工作案例④──臨床心理師的倫理

第八章  社會與臨床心理學
8-1社會和臨床心理學
‧臨床心理學在社會中的地位
‧臨床心理師的活動領域
‧教育領域
‧醫療、保健領域
‧社福領域
‧司法、更生領域
‧產業領域

8-2臨床心理師的資格與工作
‧如何成為臨床心理師
‧臨床心理師的資格
‧臨床心理師的心理健康
‧臨床心理師的倫理
‧個案研討會
‧督導

前言

　　未來的臨床心理學，還有一大片新天地等著眾人探索，日本的臨床心理學也不斷有新的發展。過去日本的臨床心理學，是以內省的治療做為發展基礎，而內省的治療法重視個人的內心世界。再者，以往的研究活動也以學校和教育領域為主，學校的心理諮商師就是最好的例子。不過，這樣的臨床心理學研究，顯然已經不符合時代需求。除了依循傳統，還需要更進一步的發展。因此，日本的臨床心理學才有了新的趨勢。

　　未來的臨床心理學，不只是在面談室中實施心理治療，社區的參與者和其他專業人才必須攜手合作，一起解決廣泛的心理健康問題。而在醫療領域當中，人們也期望臨床心理學發揮更大的效用。這也代表國家有意認可臨床心理學的專業資格。

　　在這樣的發展趨勢下，發展臨床心理學和異常心理學的知識變得越來越重要。未來需要廣泛的知識和技能，找到恰當的評估和介入方式，不再拘泥於單一學派的心理治療。同時，還要尋思有效的解決之道，以及檢驗成效的研究方法。培育專業人才的系統性訓練，也變得至關重要。

　　本書會用簡單易懂的方式，介紹發展中的臨床心理學有哪些基本要素。雖然這只是一本入門書，但書中網羅了最新的知識，可以一窺現代臨床心理學的全貌。看完本書後，對臨床心理學有興趣的讀者，請參考卷末的書單，深入了解一下臨床心理學吧。