親子天下 3月號/2024 第130期

三個關鍵力量推進 ，選校時代來了！
文｜陳雅慧

2024年是台灣教育史上中小學教育重大質變的一年。學校的數目、硬體和外觀看似沒有太大不同，但攤開看學校課表卻有了好多不一樣。
這不一樣，讓每一所學校逐漸成為了獨立的主體，對父母和學生來說，選對學校成為一個入學前的課題，帶動選校時代有三個重要的動力：
第一，108新課綱和《實驗教育三法》，打破課程框架，讓不一樣得到空間成長。學生數持續減少但學校數目（加上實驗學校）成長。108新課綱今年上路第六年，113學年將是新課綱第一次全面覆蓋小一到高三，每所學校都有校本特色課程。
多元實驗教育吸引家長關注：「多元智能實驗學校」、「國際數位實驗學校」、「藝術實驗教育學校」、「天文AI實驗學校」、「民族實驗學校」⋯⋯怎麼落實課程？每週有幾堂課程？和傳統學科的關係？都不只是改名就完成。
第二，2030年雙語教育政策鋪天蓋地，近六成公校在推動雙語教育。《親子天下》媒體中心對二十二縣市教育局處調查，目前全台灣有超過兩千所，將近六成的公立國中小已宣稱在學校內推動雙語教育，也就是在原本的英語課之外，增加了不同領域實施雙語課程。其中更有三個縣市「校校有雙語課」，雖然實施雙語教育的公立中小學是現在的主流，但深度和廣度卻有很大差異。
第三，父母教育選擇權抬頭。目前小學階段每十個學生就有一位是跨區就讀，《親子天下》去年針對新世代父母調查，受訪的年輕父母近一半都考慮學區以外的學校。寧願多花通勤時間，選擇最適合而不是家旁邊的學校就讀。國中階段學生，更有近15％的家長選擇就讀私立中學，是公立國中一大辦學危機。
《親子天下》二〇二四年三月號季刊召集人潘乃欣和記者們，針對二十二縣市目前雙語學校的辦學狀況，分級制度做了完整調查，也深入分析雙語教育下半場應該要從衝量到支持教師。實驗教育已經邁入第十年，這十年的成果帶給現場什麼學習？為什麼成長開始趨緩？私立學校被家長關注的焦點是什麼？
還有一篇值得深思的報導是主筆王韻齡，深入全台灣家戶所得最高的新竹縣竹北市，和家戶所得最低的彰化縣大城鄉，看到竹北市學校興建趕不及學生移入，學校一邊興建學生一邊上學；工作消失中的大城鄉，四年關閉三所小學的蕭瑟。
教育和中小學生是台灣的未來，選擇學校代表也在選擇我們共同的未來。政策資源要往哪裡支持？就是支持想要的未來。

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