本書所傳遞的訊息是直接且易於實施的；這些訊息來自於耕耘多年且理論背景扎實的教育現場第一手經驗。這些實際做法的提議，給予孩童機會面對那些往往被認為很難遇到的內容與情境。本書中提供了大量的實例，...more

遊戲是童年生活的核心經驗，本書的主旨是在探究如何將幼兒日常生活原本擁有的遊戲童年，保留和延伸於幼兒園的課程，讓幼兒在幼兒園得以繼續享有自發選擇、熱烈參與、積極互動且樂在其中的遊戲經驗。本書從...more

當發展心理學界一再質疑Piaget低估幼兒的能力，而近來的研究又一再顯示：嬰幼兒已開始建構對周遭世界的認知，而幼兒的因果關係推理能力在4~6歲之間逐漸發展，且實施探究教學能提升4~6歲幼兒對自然現象的正...more

PrePSTM 幫助三至五歲的幼兒統整其日常生活中對世界的探索，以及發展基礎的科學思考能力。此能力將伴隨幼兒進入正式的學校教育，幫助他們將科學思考的方法應用在所有學科的學習上。PrePSTM是一個有趣的、...more

近年來，隨著政府對幼兒教育的重視，以及政府福利措施的推波助瀾，幼兒園的教育與經營有著十分不同的改變。本書針對新頒布的《幼兒教育及照顧法》實施後的幼兒教保政策、幼兒園經營與管理、幼兒課程與教學...more

本書共分為五章：第一章從情緒心理學至情緒教育理論，為讀者分析幼兒情緒之重要性，及其與學習間之關係；第二章論述情緒的功能、幼兒的情緒發展等，導引讀者對「情緒」能有更深的理解；第三章以繪本為媒材...more

良好的親職教育能增進父母的親職知能，使成為稱職有效能的父母，並建構幸福、快樂、有希望的家庭，有效的開發兒女潛能，培育優質的兒女，讓未來的主人翁具有專業、有教養、有理想，且有競爭力。 本書學...more

「本書內容體系完整，綜論21世紀的文教產業趨勢，闡述服務行銷之學理與方法，並提供台北、香港與新加坡三地學前教保機構之實作與評論，確實有助於相關理念與實務之推廣。」 ~ 林新發，國立台北教育大學 校...more

「這是一本綜合性的書籍，致力於跨學科性質的幼兒研究。對於修習幼兒研究學位或研究所課程的學生而言，這會是一冊非常寶貴的資料，其中包含了英國的發展現況，並為更深入的研究提供相當實用的參考。」——We...more

自從嘉納博士(Dr. Howard Gardner)提出其心智理論後，許多人驚覺：原來我們追求的學業成績，僅僅是多種智能的其中幾種而已。其他的智能，可能比這少數的幾種智能更重要，也更需要教師、家長的關心。 這...more

品質優良的學齡兒童課後托育照顧的要素是什麼?我們如何分辨每日托育的品質?當人數漸增的學齡兒童註冊進入課前、課後托育中心，面對照顧者和家長，品質就是挑戰。《學齡兒童課後托育環境評量表》(SACERS)提...more

當有越來越多的文獻是有關兒童質性研究的同時，卻相對地很少有文獻檢視兒童田野工作的過程。本書作者Robyn M. Holmes從許多觀點著手兒童的田野工作，並指出進行兒童議題研究者的需求。 Holmes在本書前幾...more

托育品質對嬰幼兒產生的影響逐漸為社會大眾所重視。由於大多數父母是尋求家庭式的托育服務，因此，一份便利、可靠、詳盡的工具，用來評量托育環境的品質與適切性的需求便與日俱增。《家庭托育評量表》(FDC...more

國小低年級教室實務評量(APEEC)是第一份設計用來評鑑國小低年級教室(幼稚園到國小三年級)適性發展的實務量表。國小低年級教室實務評量(APEEC)為適合普通兒童和特殊兒童的教室而發展，因此可讓行政管理人員...more

自1980年《幼兒學習環境評量表》(ECERS)發行以來，被許多的教學及研究單位作為評定幼兒園教學環境品質的量表。因應社會變遷，作者重新修訂此量表為本《幼兒學習環境評量表—修訂版》(ECERS-R)。量表中主要...more