天天爆殺 
今日66折 
《課程協作與實踐》專刊第四輯，內容包括：第一篇「協作平臺與機制」，從回顧跨系統協作機制演化過程進行反思，從組織創新發展學者專家建言得到啟發，然後歸納提出跨系統協作機制的精進構想；第二篇「課程...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
教育部為了協助本國失學民眾、新住民及其他國外朋友，有系統的學習華語文的聽、說、讀、寫、算等識字能力及跨文化適應，以培養具有基本公民素養的終身學習者，特別委託新北市終身學習輔導團編輯本教材。...more
為建置師資培育供需評估機制，符應政府資訊公開原則及自由、開放、競爭、自主權責的民主運作機制，特編印師資培育統計年報。年報資訊將包括:師資培育的相關基本資料、在職教師數量現況、領有教師證書者的...more
統計資料來源為教育部特殊教育通報系統，該系統原始資料由本部國教署、直轄市和縣市政府所屬學校，以及大專校院鍵入。 我國特殊教育近年來有突破性成長，不僅是量的增加且在質的提升上也有長足的進步。...more
](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/089/10/0010891058.jpg&v=6087f5d3k&w=170&h=170)
這是一本為國小家長所準備的手冊，它的設計理念是： 1.從可能困擾家長的親職問題面著手。 2.放置於該年級的問題，表示在該年級經常發生，但不代表其他年級不會發生。 3.透過家長對個人、孩子及親子...more
本套書提供高級中等以下學校及幼兒園教師設計學生及幼兒之家庭教育課程與活動的參考。內容依據「國民中小學暨普通高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊」家庭教育議題的5項學習主題分...more
本套書提供高級中等以下學校及幼兒園教師設計學生及幼兒之家庭教育課程與活動的參考。內容依據「國民中小學暨普通高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊」家庭教育議題的5項學習主題分...more
本套書提供高級中等以下學校及幼兒園教師設計學生及幼兒之家庭教育課程與活動的參考。內容依據「國民中小學暨普通高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊」家庭教育議題的5項學習主題分...more
本套書提供高級中等以下學校及幼兒園教師設計學生及幼兒之家庭教育課程與活動的參考。內容依據「國民中小學暨普通高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊」家庭教育議題的5項學習主題分...more
本套書提供高級中等以下學校及幼兒園教師設計學生及幼兒之家庭教育課程與活動的參考。內容依據「國民中小學暨普通高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊」家庭教育議題的5項學習主題分...more
本手冊係為依據教育部學校三級輔導體制的原則，發展出以學生為本，融合生態系統合作概念，配合學校特色，協助學校輔導人員如何從WORK HARD思考轉型成WORK SMART，活化學校發展、介入、處遇性輔導工作，進...more
本手冊係為依據教育部學校三級輔導體制的原則，發展出以學生為本，融合生態系統合作概念，配合學校特色，協助學校輔導人員如何從WORK HARD思考轉型成WORK SMART，活化學校發展、介入、處遇性輔導工作，進...more
本手冊係為依據教育部學校三級輔導體制的原則，發展出以學生為本，融合生態系統合作概念，配合學校特色，協助學校輔導人員如何從WORK HARD思考轉型成WORK SMART，活化學校發展、介入、處遇性輔導工作，進...more
本手冊係為依據教育部學校三級輔導體制的原則，發展出以學生為本，融合生態系統合作概念，配合學校特色，協助學校輔導人員如何從WORK HARD思考轉型成WORK SMART，活化學校發展、介入、處遇性輔導工作，進...more
教育部為落實「原住民族教育法」之理念，建立我國原住民族教育發展史，特彙整原住民族教育歷年各面向之資料，據以編纂《中華民國原住民族教育年鑑：1945-2018》，以達鑑往知今與創新開展之目標。本年鑑內...more
為鼓勵大專生多攝取膳食纖維食物，培養良好的飲食習慣並落實生活中，出版本手冊協助大專校院健康飲食相關業務的推動，期盼提升大專學生健康飲食相關認知，培養正確的飲食習慣。...more
教育服務役制度從民國89年9月22日開始，至108年1月8日劃下終點，歷時19年、186梯次、累積有5萬3,640人服役，他們大多是大專以上學歷，其中碩博士占三成，他們為校園帶來正向的能量，也在臺灣近代教育史上...more
教育部配合行政院政策於94年起於全國偏遠鄉鎮設立數位機會中心(Digital Opportunity Center；簡稱DOC)，透過數位基礎環境建設，培養民眾資訊基本素養及能力。現階段執行的「偏鄉數位應用推動計畫(105~108...more
高中階段人工智慧教育教材所編撰的內容較深入，且教材的內容單元有搭配相應的上機實作教材，可採列入多元選修課程實施教學。...more
國中階段人工智慧教育教材可於彈性學習課中實施教學，並建議於國一或國二開設，若是上課時數不足，可以挑選數個活動任務，融入各領域課程之中，以符合跨領域(科技領域)精神，也可以開設一個學分的社團活動...more
國小人工智慧教育可以採跨領域融入的方式進行教學，或是於彈性課程中實施，若是上課時數不足，則可以挑選適合的章節授課，以符合實際需求。...more
教育部107年11月成立十二年國教新課綱審議及推動專案辦公室，主要是配合十二年國教的後續推動工作，未來將以中央各單位、各地方政府與學校實施新課綱之需求為考量，提供客製化課程推動服務。為期中央與地...more
為建構大專生減少攝取含糖飲料的觀念而出版本手冊，內容包含攝取過多含糖飲料的壞處、減少攝取含糖飲料的小撇步、教案、教學簡報檔、前後測教學評估問卷、行政策略等，以協助大專校院健康飲食相關人員業務...more
在全球化及資訊化時代下，學生亟須具備專業實作能力資訊之取得與分析能力、全球移動之語言能力，以適應不同產業、行業之興衰，並能自由移動至世界各地之就業力。...more
本書內容包含15則案例，內容以新住民生命故事、新住民及其家人(含子女)適應成長之心路 歷程及推動新住民教育相關團體代表之關懷所見等進行訪談與撰寫。 適合對新住民族群或多元文化有興趣的民眾使用，以增...more
本書內容包含15則案例，內容以從事各行各業的新住民及其週遭工作人員等進行訪談與撰寫。 適合對新住民族群或多元文化有興趣的民眾使用，以增加認識、理解與尊重新住民族群。...more
本部102年7月成立｢中小學師資課程教學與評量協作中心」(簡稱協作中心)，乃因應課程與教學事務經緯萬端，希望借由協作機制，將師資、課程、教學與評量各系統與相關辦理單位，聯結在長期性的溝通平台上，進...more
教育部於民國106年，首次舉辦「優良家庭教育推廣方案」徵選，鼓勵研發優質的家庭教育 方案，提供推動家庭教育工作之參考運用。此次甄選由國立臺灣圖書館承辦，經過初審及複審之嚴謹歷程，共計十件優良家庭...more
本部102年7月成立｢中小學師資課程教學與評量協作中心」(簡稱協作中心)，乃因應課程與教學事務經緯萬端，希望借由協作機制，將師資、課程、教學與評量各系統與相關辦理單位，聯結在長期性的溝通平台上，進...more
2017年亞洲智慧生活國際學院分別邀請來自日本、韓國、泰國、新加坡、德國等15位國際學生代表和國內大學，包含台大、成大、清大、交大、高醫、北醫、中山醫、長庚、雲科大、台科大與等15位優秀學生參與，採...more
本書以九年一貫課綱作為適讀年級的依據，並挑選蒐集了近500冊國內曾獲獎推薦閱讀且適合國中程度的科普讀物。分為自然科、數學科及生活科技三大單元，依照年級區分，並有對應適合搭配之課程單元。讓國中教...more
教育部於民國105年，首次舉辦「優良家庭教育推廣方案」徵選，鼓勵研發優質的家庭教育方案，提供推動家庭教育工作之參考運用。此次甄選由國立臺灣圖書館承辦，經過初審及複審之嚴謹歷程，共計十件優良家庭...more
介紹教師專業發展評鑑辦理10年成果，以案例採訪方式介紹：三個典範縣市(高雄市、新竹市、新竹縣)、9所典範學校和6位優良教學檔案得獎者的實踐歷程。...more
教育部推動科技與人文社科教育，顧問室扮演著極為重要的角色，整體發展過程約可分為三個時期，第一階段、草創與奠基(68至79年)，配合行政院科技顧問組之統籌，共同規劃推動科學技術發展方案，對高等教育產...more
本總藍圖從國際趨勢蒐集及國內外現況及相關政策分析，瞭解問題及環境變化，找出關鍵問題，再以政策切入，訂出解決的策略。透過學習、教學、環境及組織等面向，分述未來5年資訊教育實施之目標及策略。...more
![藥物濫用學生輔導 教師手冊：團體版(經常使用)[附光碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/072/55/0010725578.jpg&v=57ac53b6k&w=170&h=170)
藥物濫用對青年學子的身心健康及未來發展影響深遠，為使校園教育人員輔導藥物濫用學生，達到降低危害、有效戒治、預防再用之教育成效，教育部研編藥物濫用學生輔導課程，並依藥物濫用程度(經常使用、好奇...more
![藥物濫用學生輔導 教師手冊：團體版(好奇誤用)[附光碟]](https://im2.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/072/55/0010725581.jpg&v=57ac53b6k&w=170&h=170)
藥物濫用對青年學子的身心健康及未來發展影響深遠，為使校園教育人員輔導藥物濫用學生，達到降低危害、有效戒治、預防再用之教育成效，教育部研編藥物濫用學生輔導課程，並依藥物濫用程度(經常使用、好奇...more
![藥物濫用學生輔導 教師手冊：個人版(經常使用)[附光碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/072/55/0010725586.jpg&v=57ac53b7k&w=170&h=170)
藥物濫用對青年學子的身心健康及未來發展影響深遠，為使校園教育人員輔導藥物濫用學生，達到降低危害、有效戒治、預防再用之教育成效，教育部研編藥物濫用學生輔導課程，並依藥物濫用程度(經常使用、好奇...more
![藥物濫用學生輔導 教師手冊：個人版(好奇誤用)[附光碟]](https://im1.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/072/55/0010725588.jpg&v=57ac53b7k&w=170&h=170)
藥物濫用對青年學子的身心健康及未來發展影響深遠，為使校園教育人員輔導藥物濫用學生，達到降低危害、有效戒治、預防再用之教育成效，教育部研編藥物濫用學生輔導課程，並依藥物濫用程度(經常使用、好奇...more
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