如何看待泰勒關於課程編製的思考?課程演變的軌跡為何?對教師備課、提問、聽課、公開課的思考有哪些?「教程本位」教學法的命運是什麼……本書作為「課程」專題文集，對課堂教學、當前課程改革、早期教育、教...more

《德育引論》是陳桂生教授針對我國現今引起教育工作者困惑的德育問題和教育輿論中與此相關的似是而非的論調，加以澄清。如今的德育理論尚未脫形成於上世紀60年代的劉佛年教授主編的《教育學》的窠臼，問題...more

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本書是作者繼《教育原理》(華東師範大學出版社1993年第一版、2000年第二版)、《學校教育原理》(湖南教育出版社2000年版)之後，有關教育基礎理論探究的成果。所謂“普通教育學”，雖為“普通教育”之作，實際屬...more

教育工作者，尤其是教育學教師與教育研究者都不能不遭遇教育學。不過，教育學的學科聲譽並不高。人們關於教育學的議論頗多，有不少批評教育學的話很難聽。其實自從近代教育學誕生以來，它不斷受到批評。盡...more