本研究從認知語法視角探討翻譯過程中的意義構建，尤其是意象的分析與轉換。作者接受認知語言學的基本觀點，認為意義即是概念化，是主觀的、百科性的、以人的體驗為基礎並植根於特定的語言和文化認知模型中...more

在這本論文專著中，我們可以看到浙江大學城市學院和浙江大學寧波理工學院外國語分院兩所兄弟院校外語老師的一些教改思路和科研方向。論文的題材涉及網絡多媒體技術輔助下英語教學模式改革現狀調查，CALL在...more

本書根據應用語言學理論，結合英語語言學習的規律。 通過對英語教學方法的研究， 提出了提高英語教學質量的一些新理念和新方法。 書中各章以提問的方式展開。並通過大量場景實例，為英語教學工作者指出了...more