環境若無法改變，我又能改變什麼？
厚重的黑雲沈沈遮住了天空，不一會兒，轟隆幾聲雷電，滂沱大雨緊隨而來，一些住得近的孩子以百米之速衝回家，幾個住在東光部落，每天要走半小時路程的孩子待在教室裡躊躇著。我看看窗外的雨勢，知道在山上工作的家長不會有空送傘來，也不會有安親班車子等著接送，於是撥了撥頭髮，拿起鑰匙，開車把孩子們一個個送回家，叮嚀他們趕快換上乾淨的衣服。接著一路驅車下山，趕赴遲到的聚會。

「就順便送他們回家而已！」我想，一個小小的關心，就能給孩子很大的溫暖，純真的部落孩子要的其實很簡單，但就這麼一點渴求，有時候卻怎麼也得不到。

在開車回東埔的路上，我想起剛到部落時，有老鳥告訴自己開車要小心，因為路上常有醉倒的人，一個不注意還以為自己開車撞了人而驚慌失措，而路上就算沒有倒臥的人，也得小心路旁的水溝，會有人搖搖晃晃拎著酒瓶爬出來……當時聽見這樣的話，我跟大家一樣笑著，但思緒卻不斷翻騰著。

我曾經跑到學生家裡，希望家長多關心小孩，盯孩子寫功課，不料卻反遭白眼，被指責處罰學生；也有家長直接挑明告訴我，我的孩子不用唸書沒關係，言下之意是要我別多管閒事。這對於從小生長在充滿關愛家庭裡的我，實在無法理解，為什麼家長可以如此輕忽孩子的生命價值？

如果環境是無法改變的，那麼我能為孩子做什麼？

走在寂靜無人的路上，我經常這麼問自己。

帶孩子眺望美麗世界
下課鐘響起，學生們跑跑跳跳踏上回家的路，校園裡空蕩蕩，我會留在教室裡幫孩子複習、訂正考卷。犧牲課餘時間把孩子留下來做課輔，是我實踐「想為孩子做點什麼」的方式。我認為，只有教育，才能讓這群孩子有競爭力。尤其看到孩子純真完全信賴的眼神，更感到自己責任重大，我必須協助他們接受教育，追求自己的幸福。

我對學業的要求從不放鬆，但要如何加強他們的學習動機呢？

幾經思考，我覺得應該帶他們去體驗世界的繽紛多采。

部落的孩子們很樂天，但這也是危機所在！很多的孩子以為部落就是全世界，我卻不這麼認為，但說得再多，也比不上行萬里路的真實感。從那時起，我便經常利用假日，跟幾位家長一起帶孩子出去玩，地點大多選在都市，帶他們逛百貨公司、看電影、去餐廳吃飯……讓他們感受不同的文化刺激。

回想那次他們到台中逛百貨公司，一走進光鮮亮麗的百貨公司，孩子們竟自動分成男女排成兩列，不管人潮多擠，緊緊跟在他後面，而且看到那麼乾淨的地板，也不敢亂吐口香糖了！他們逛服飾、看新產品，女生看到衣服標價二千多元，吐了吐舌，趕快掛回去──「哇！這麼貴，我在夜市買只要二百塊！」

不管買不買，我都鼓勵他們去摸摸衣服的材質，欣賞款式設計，也觀察百貨公司工作人員都做些什麼，我相信，這些經驗會慢慢在他們心中發酵，變成夢想，他們就會對自己有所期待。

若問我對孩子最大的期待是什麼，我希望他們能擁有一雙翱翔世界的翅膀，去追求自己的夢想吧！

疲累時，就想孩子的笑顏
春風化雨的工作並不容易。面對來來去去不斷變動的老師，孩子們剛開始對我也有「你要待多久」的不確定感。然而經過一次次的試探、一次次的堅持，孩子感受到我的真誠，於是有孩子對我說：「老師，不然我當你的小孩子好了！」

每當低潮疲累的時刻，閉上眼睛，不禁想起；班上粗心大意的傻大姊，現在訂正作業可是細心得不得了；也想起，每回帶孩子到都市逛街，他們發光發亮的眼睛；更會想起，高中老師諄諄教誨的身影……是這個身影，催化了我為人師表的念頭。若能循著最初的感動找到力量，堅持的步伐就能繼續前進。

日落後的東埔部落，農忙的居民們陸續回來了，我在宿舍裡改作業，綁著馬尾的女孩拎著一袋水餃跑來找我：「老師，我媽問你要不要吃水餃……」

我一邊笑著，一邊從女孩手中接過飽含純真溫情的水餃。