我們可以跟孩子說：「哇，你看你有多棒！除了這幾個碗底還沾了菜渣之外，其他所有的碗筷都洗得好用心，我相信明天你一定會更厲害！」這樣一來，孩子接收到的關鍵字是「用心」，而整套概念是：「原來我很棒，但是我下次還可以更棒，因為我知道問題在哪裡，也知道下次該怎麼進化，並且，我喜歡因用心而被誇獎的感覺。」
 
‧ 建設性的誇讚
 
當孩子寫了一篇不錯的作文時──
 
別只顧著誇他有多好又多好，你必須細緻地說出「好在哪裡」。
 
如果只是跟孩子說：「哇！你這篇作文九十八分耶，太值得驕傲了！」
 
這樣的誇讚必然毫無建設性，或許你可以試著對孩子說：「哇！我好喜歡你寫的這篇作文，我讀到了你獨立思考的能力，也發現通常喜歡閱讀的小孩文筆肯定會好。還有，你的文字表達能力很強，這是你獨一無二的優點喔。」
 
「獨立思考的能力」、「喜歡閱讀」、「文字表達能力」和「獨一無二」都是關鍵字，孩子能從這樣的字眼裡聽出「日後如何才能獲得更多誇讚的玄機」，並朝著那個方向努力追尋。他們會比以前更喜歡思考、更熱愛閱讀，也會因著知道自己擁有很好的文字表達能力，而願意更努力的進化。
 
‧ 傳達形容詞以外的事，誘導孩子建構起具體認知
 
如果孩子主動替別人擦乾打翻的水──
 
「你真是能幹！」或者是「你好乖喔！」和「你真勤快！」嗶嗶，這樣就NG了。
 
如果你能試著告訴孩子形容詞之外的事，在他們小小的心靈裡會更有效地架構起具體的認知。好比說：「你真是能幹！事情一發生就能危機處理，而且你這麼小就已經擁有解決問題的能力了，你知道嗎？世界上所有厲害的大人也都擁有跟你一樣的能力喔！」
 
在這個狀況裡，「危機處理」、「解決問題」、「成為一個很厲害的大人」是關鍵字，能讓孩子知道正確判斷事物與執行力的重要性，也將對未來的人生產生強大的自我期許。
 
「無效的讚美」很殘念，明明花了時間也用了真心卻得不到效果，那是因為孩子接收到一堆空虛的讚，卻搞不清楚自己到底讚在哪裡？日後只會對稱讚產生盲目的需求。
 
但是「有效的讚美」就不一樣了，當你的讚美裡，字字句句都埋進了啟發式的魔法咒語，那麼，孩子從耳裡聽進心裡的，就不單單只是瞬間的快感；這些誘使孩子思考的「關鍵字」，能引領他們從付出裡得到掌聲，效果截然不同。