教育視導與學校效能

　　《教育視導與學校效能》全書內容乃針對二十世紀八○年代以來英、美等國之教育改革動向作系統的了解，探討的重點包含：由學生角度，了解有效能的學習究應包含哪些要素；從教師教學角度，了解有效能的教師和教學究竟需具備哪些要素；由學校整體運作歷程的角度，了解有效能的學校究竟需具備哪些要素；再由學校本位的運作模式中，探討教育視導制度應作何種的調整配合，才能發揮增進教師專業成長發展、幫助學校效能提升，以及達成為學生營造具有效能的優質學習環境之目標。本書亦從近年來我國有關教育視導之實證研究資料，綜合歸納出有關我國教視導制度改進與學校效能提升之相關建議。

作者簡歷：邱錦昌

• 學歷：政治大學教育研究所教育學博士，政治大學教育研究所文學碩士，政治大學教育學系文學士，美國密蘇里州立大學哥倫比亞校區研究
• 考試：全國高等考試教育行政人員及格（民國六十年），全國普通考試教育行政人員及格（民國五九年）
• 經歷：政治大學教育學系副教授兼系主任、所長及進修班主任，政治大學教育學系專任講師，台灣省政府教育廳秘書，台北市立師範學院兼任教授，台北市立體育專科學校兼任副教授，台灣省立教育學院兼任講師，台灣省立台中商業專科學校兼任講師
• 現職：國立政治大學教育學系專任副教授