美術資優教育原則與實務

導論
本書簡介
本書所提到的重要研究與培育計畫

1藝術才能發展的當前議題
藝術資優學生追求卓越成就與公平教育的議題
為資優學生而做的藝術、學術統整
天賦資優、創造力和藝術才能發展
關於藝術才能發展的概念和誤解
結論和建議

2學生的鑑定
鑑別美術資優學生的相關議題
兒童的繪畫作品和克拉克繪畫能力測驗就是美術才能的測驗工具
鑑別在鄉村社區的視覺藝術資優學生
當前鑑定藝術學生所採用的措施
結論和建議

3學生的特質
對資賦優異和才能優異學生標籤效應的應有認知
參與特殊課程的美術資優學生的特質
藝術資優女學生的美術教育
教育機會對藝術資優學生的影響
以學生特質為導向的美術資優教育建議

4教師的特徵與教學策略
美術資優學生之任課教師的特徵
由教師導引的藝術討論
藝術資優學生的任課教師所扮演的領導角色
給美術資優教育的教師們的建議

5課程
美術資優課程的架構
以視覺藝術學習經驗為導向的藝術課程結構
為美術資優學生而設計的擴充制課程
鄉村美術資優學生的藝術課程
藝術才能發展課程的建議

6教學計畫之執行與評量
美術資優教育的課程規劃方式
真實評量與藝術資優才能的發展
實施真實評量的建議

參考文獻