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實用幼兒臺灣手語教材

實用幼兒臺灣手語教材

語言除了口語的聽覺語言系統之外,也存在手語的視覺語言系統,聽障幼兒可以透過手語與人溝通互動,順利發展語言和認知的能力。本書是為了幼兒手語教育的教師和家長所編寫的幼兒手語教材,書中含有三百多條...more

啟發嬰幼兒語言天賦的課程:家園共育寶典

啟發嬰幼兒語言天賦的課程:家園共育寶典

《啟發嬰幼兒語言天賦的課程》兼具理論與實務,結合評量與教學,以語言評量為基礎設計訓練課程。本書中提供的自然情境教學法不只適用發展遲緩兒之語言訓練,更可用來增進普通孩子的語言溝通能力。 本書...more

特殊教育理論與實務(第六版)

特殊教育理論與實務(第六版)

「特殊教育」的發展已邁向精緻化,而其服務方式也朝向專業團隊的合作方式。本書策劃主編林寶貴教授有鑑於特殊教育涵蓋範圍廣泛,概論已不能滿足各種類型讀者之需求,於是網羅醫學、心理學、教育學、社會學...more

情境式臺灣手語教材

情境式臺灣手語教材

本書以不同的情境為主題,透過不同的情境來說明臺灣手語的使用及溝通方式,主要的主題包含交通、通訊、醫療、運動和旅遊五個主題,以這五個主題來設計並展現臺灣手語在不同情境中的使用。 為了讓臺灣手...more

翻轉未來:自閉症傾向兒童之早期介入

翻轉未來:自閉症傾向兒童之早期介入

發育遲緩和自閉症跡象通常在18個月大之前出現,但兒童通常要到4歲或5歲才被診斷出來。Barbera博士創造了一種新的方法來教導發育遲緩的孩子,該方法使用應用行為分析(ABA)科學,結合積極、友好的方法,無論...more

激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動

激發自閉症兒童溝通、參與、遊戲的90個活動

為了引導您來幫助您的孩子茁壯成長,這裡有90個有趣的、實證本位的活動。 本書提供了一個簡單、有效的工具箱,可以補充和支持父母和照顧者為孩子發展所做的工作。這些解決方案專為1~11歲的孩子設計,所...more

Voice Therapy for Children: An Instructional Manual

Voice Therapy for Children: An Instructional Manual

Voice Therapy for Children is a bilingual instructional manual that aims to maximize speech therapy students’ and clinic......more

聽力學導論(2版)

聽力學導論(2版)

本書的目的在於提供讀者一個簡淺的聽力學概念,書的內容分成四大部分:第一部分提供了基本聲學及簡單耳部的解剖生理學的資料。第二部分陳述臨床上常用的各式聽力檢查,希望能提供讀者一個聽力檢查的基本概...more

特殊教育導論:探究特殊需求學習者(3版)

特殊教育導論:探究特殊需求學習者(3版)

特殊教育導論是探究特殊教育需求學習者的入門,本書包含兩大部分:(1)特殊教育的基礎;(2)各類特殊需求學習者。內容主要兼顧國內的現況與國外先進國家的特殊教育思潮、法令、重要理論及教育實務,當能引領...more

高功能自閉症學生的問題解決策略:問題解決圖的應用

高功能自閉症學生的問題解決策略:問題解決圖的應用

Kerry Mataya和Penney Owens創造了一個問題解決圖來幫助高功能自閉症者學習自己解決問題。在日常作息中持續使用這個圖,可以幫助孩童理解並控制自己的情緒,幫助他們發展社交關係以及成功參與小團體活動。...more

特教教甄.捨我其誰:突破重圍.一戰成名

特教教甄.捨我其誰:突破重圍.一戰成名

教師甄試中的筆試是所有修習身心障礙類科職前師資生,取得國內直轄市暨各縣市政府正式編制內教師具關鍵性的一道關卡。《特教教甄‧捨我其誰》這本教師甄試用書中,各主題單元係將多屆教師甄試試題,經過歸...more

兒童語音障礙:理論與實務

兒童語音障礙:理論與實務

本書以兼顧理論與實務的角度去組織與撰寫,共分成兩部分:在理論部分先介紹語音障礙相關的基本概念,以利讀者可更易理解後續所介紹的語音障礙的本質、評量與治療。在實務部分則整合理論基礎與實務經驗,介...more

正向行為支持的理論與實務(第3版)

正向行為支持的理論與實務(第3版)

正向行為支持提供「用愛理解」、「用話鼓勵」和「用對方法」,以處理行為問題的「正向思考、語言和行動」。「用愛理解」是正向行為支持背後的價值觀,主張同理地了解個體行為的原因與功能,以「促進生活品...more

智能障礙(二版)

智能障礙(二版)

《智能障礙》一書內容豐富,包含智能障礙教育之重要議題,且能掌握特殊教育發展趨勢,將近年來有關智能障礙或特殊教育重要概念納入相關章節中討論,並能介紹具實證依據之有效策略或措施。 本書作者們具...more

特殊教育課程與教學:案例與問題導入

特殊教育課程與教學:案例與問題導入

本書共10章,分兩大部分,即特殊教育課程與教學法。課程部分包括理論基礎、課程發展、融合教育、課程調整與教案設計等。教學法部分包括智能障礙學生之教學法,含直接教學法、 工作分析法與自我決策等;學...more

認我行點字教學法:個別化意義中心取向的點字素養教育

認我行點字教學法:個別化意義中心取向的點字素養教育

「使用傳統方法學習閱讀有困難的學生,需為其量身訂做融合自身經驗、對他們而言有意義的閱讀教材。尊重學生的喜惡,而不強加價值判斷。」 -Diane P. Wormsley,作者 個別化...more

特殊教育學生評量(第九版)

特殊教育學生評量(第九版)

評量在特殊教育上扮演著關鍵性且重要的角色,本書旨在撰述特殊教育學生評量的相關課題。全書分為「基本理念」、「鑑定與安置實務」、「評量種類、領域及工具」以及「整合評量」四大篇,分別闡述:(1)評量...more

帶好每一個學生:有效的學習扶助教學(第二版)

帶好每一個學生:有效的學習扶助教學(第二版)

本書內容共有三篇十章,嘗試以貼近教學現場的方式,提供有效的學習扶助做法,希望能幫助老師帶起每個孩子,許孩子一個美好的未來。 書中內容分享了執行學習扶助必備的專業知能,從診斷評量、各學科的...more

視障學生延伸核心課程實施指南:融合教育模式中落實視障教育成效(含附冊:ECC實務表格集-實施及評估)

視障學生延伸核心課程實施指南:融合教育模式中落實視障教育成效(含附冊:ECC實務表格集-實施及評估)

台灣於一九七五年仿效美國推行視障生的融合教育政策,將視障生和一般學生安排在普通學校一起接受教育,實施迄今已近五十年;然而政策立意雖良善,但卻忽略視障生需要特殊的學習方法,一般教法並不適合直接...more

特殊教育專業英文字彙

特殊教育專業英文字彙

跟進2030年「雙語國家政策藍圖」,全英教學、國際教育與全球教育將不再是教科書(或期刊)上的教育名詞,而是課堂裡一幕幕正在上演的動名詞。白亦方教授長期關注雙語教育,為使即將成為教師者以及在職教師能...more

榮格取向藝術遇療:療癒原理與效應

榮格取向藝術遇療:療癒原理與效應

榮格理論,具有喚醒現代人追求內在深度經驗的渴望,並且注重整全的人格發展,其概念非常適合現代人有意識地轉向勘測自我位置、自我理解、與自我陰影和解、練習整合自我意識與無意識,和自我追尋。所以,本...more

重度障礙學生教學(二版)

重度障礙學生教學(二版)

本書提供教導重度障礙學生重要的注意事項,包括說明重度障礙學生的特質及其潛能、直接服務與教學實務理念以及合作的重要性與有效步驟。呈現所有關於一般教學層面的步驟,包括評量與教學規劃、教學方法(焦...more

聾人與社會:心理、社會及教育觀點

聾人與社會:心理、社會及教育觀點

《聾人與社會》一書融入與心理學、教育及社會學主題相關的多重觀點,包括聾成人自身的觀點。書中探討了身為聾人或重聽者有何意涵,以及聾成人的生活如何受到專業人員的決定而影響其就醫、就學甚或與家人的...more

應用行為分析導論(第二版)

應用行為分析導論(第二版)

本書旨在提供學界有關應用行為分析(簡稱ABA)的原理及運用的通論介紹,內容豐富多元,涵蓋歷史發展、理論基礎(如增強原理、刺激控制、動機操作等)、增加行為策略(如模仿、塑造及連鎖)、減少行為策略等,並...more

特殊幼兒教育導論(2版)

特殊幼兒教育導論(2版)

《特殊幼兒教育導論》一書,為提供學前教保人員建立特殊教育知能而撰寫。其主要內容分述於以下四篇:第一篇、特殊幼兒教育的基礎概念與實施依據(第一、二章),介紹特殊幼兒教育的理論基礎與相關法規;第二...more

兒童語音障礙治療新攻略

兒童語音障礙治療新攻略

有效的語音障礙治療必須結合理論與實務,而且對目標語言的語音特質有高度的針對性。本書所介紹的適切治療法,是第一作者四十多年臨床語言治療工作淬鍊的成果,根據華語語音特點以及臨床障礙表徵,對功能性...more

幼兒早期語言介入

幼兒早期語言介入

《幼兒早期語言介入》係針對0到6歲幼兒之口語及非口語溝通,綜合性介紹如何評估及進行介入治療所撰寫。不僅兼具豐富內容與國外權威研究,更提供了在日常居家或課堂中,重點語言使用的功能性方法和實務指導...more

特殊教育概論:現況與趨勢(第二版)

特殊教育概論:現況與趨勢(第二版)

近幾年來,特殊教育法規的大幅修訂、DSM-5的推出、十二年國民基本教育特殊需求領域的執行、特殊教育教師培育制度的改變、遊戲本位融入特殊教育翻轉教室概念的推行、融合教育的推展等,都使特殊教育領域產...more

如何擬訂個別化教育計畫:從特殊教育課程導入

如何擬訂個別化教育計畫:從特殊教育課程導入

「個別化教育計畫」(IEP)是依據《特殊教育法》的規定,以實踐身心障礙學生個別化教育之目的。該計畫需從學生的特殊教育需求出發,以至少一學期的時間規劃其特殊教育介入和執行成效的評估,是一個教育目標...more

言語科學:理論與臨床應用(第二版)

言語科學:理論與臨床應用(第二版)

《言語科學:理論與臨床應用》一書從聲音的本質出發,由物理的角度轉向解剖學以及發聲、共鳴和構音學,並解釋特定疾病及其對言語產出的影響與治療。本書的臨床評估部分綜合以上知識,並提供綜合案例,輔助...more

實用臺灣手語教材

實用臺灣手語教材

《實用臺灣手語教材》全書共有12個單元,內容均為生活中常使用的表達用語。每一個單元有2-3個情境,每個情境有詞彙和手語對話,也有「語法重點」的解說和「聾人文化」的介紹。學習者將能透過「語法重點」...more

全盲生好好玩數學:模組教學手冊

全盲生好好玩數學:模組教學手冊

第一本為全盲學生製作的遊戲式數學教材 設計十四種單元的遊戲式數學活動模組(附QR-Code模組教學影片) 全盲生,看不到,有沒有機會動手做、玩遊戲,快樂的學習數學?本書提供肯定、實徵性的答案!本書作者...more

自閉症兒童早期藝術育療

自閉症兒童早期藝術育療

《自閉症兒童早期藝術育療》是一本關於與較年幼的自閉症兒童一起進行藝術創作的書,內容包含為什麼重要?如何進行?以及當你著手進行時,會有什麼期待?本書的撰寫希望能提供你一些訊息和建議,如何設計對自...more

孩子可以比你想得更專心:談注意力訓練(第三版)

孩子可以比你想得更專心:談注意力訓練(第三版)

在我們生活周遭充滿著各種不同的訊息,為了讓我們的心理活動(如記憶、理解、推理、思考等)能夠保持最佳狀態,必須透過過濾、選擇、對焦、轉換及追蹤等心理能力,來處理接收到的訊息,而最直接處理訊息的心...more

嗓音與嗓音治療(二版)

嗓音與嗓音治療(二版)

《The Voice and Voice Therapy》是語言治療師證照考試指定參考用書,論述一般嗓音障礙及特殊族群嗓音障礙,討論嗓音障礙分類及各類嗓音障礙處置方法。適用於修習嗓音障礙學的語言治療系所學生、臨床語言...more

特殊教育導論

特殊教育導論

本書乃為配合大學及研究所「特殊教育導論」或「特殊教育專題討論」課程之需要而編寫,包含總論和分論兩大部分,共十八章。總論有七章,包括:特殊教育基本概念;特殊教育的演進和發展;生涯發展與轉銜服務...more

教導自閉症幼兒社會溝通能力:家長手冊(第二版)

教導自閉症幼兒社會溝通能力:家長手冊(第二版)

此手冊是為了像妳一樣的家長──家中有互動和溝通困難孩子的家長──所寫。孩子的情況包含確診或疑似有社會溝通遲緩和自閉症類群障礙的兒童。此手冊是設計來要在ImPACT家長方案中使用。ImPACT的涵義為 「讓家...more

早期療育(第二版)

早期療育(第二版)

本書有系統的整理早期療育領域的重要範疇,包括:早期療育的背景與發展、個別化家庭與幼兒的服務計畫、親職教育、課程與教保策略、測驗與評量、轉銜服務、科技輔具等。作者群以淺顯易懂的方式來描述早期療...more

嬰幼兒社會情緒發展進程問卷指導手冊(含施測題本)

嬰幼兒社會情緒發展進程問卷指導手冊(含施測題本)

#本套書含指導手冊及施測題本共兩冊,不分售# 本書指導讀者如何使用ASQ:SE-2TM,這本指導手冊能給嬰幼兒相關的專業人員在社會情緒篩檢過程的每個步驟上清楚的指導,閱讀此書將能了解到: ●計畫、組...more

個別化教育計畫的擬定與執行

個別化教育計畫的擬定與執行

個別化教育計畫是教育行政人員、教師、該生家長及特教專業人員等所組成之個別化教育計畫團隊小組為身心障礙學生與身心障礙資優學生量身打造並作為實施檢討依據的重要書面文件,亦是特殊教育存在的意義、價...more

教導自閉症幼兒社會溝通能力(第二版):教練手冊

教導自閉症幼兒社會溝通能力(第二版):教練手冊

ImPACT方案(Improving Parents As Communication Teachers;讓家長成為孩子溝通訓練的老師)──是以獨特的手法融合發展與行為面向的文獻所發展出的方案。此療育策略已有非常強的實證基礎,可以有效增進自......more

兒童語音異常:構音與音韻的評估與介入

兒童語音異常:構音與音韻的評估與介入

國內有關華語兒童語音異常(台語俗稱「臭乳呆」)的評估與介入書籍相當少見,本書即是專門為以「語言治療師」為職志的學生以及想要深入探究此議題的語言治療師和教師所寫,其特色是以華語語音為主軸,囊括目...more

吞嚥生理標準化訓練:改良式鋇劑吞嚥障礙量表(MBSImP™)實證評估方法

吞嚥生理標準化訓練:改良式鋇劑吞嚥障礙量表(MBSImP™)實證評估方法

本書主要介紹MBSImP™吞嚥生理標準化訓練的相關內容,適合負責評估及治療吞嚥障礙病人的臨床人員研讀。 書中內容討論成人吞嚥機轉的17個重要生理要素,能夠幫助讀者更深入理解吞嚥機轉。每個生理要素同...more

視覺障礙導論

視覺障礙導論

視覺障礙者是個體間特質與能力差異極大的群體,本書共分五個部分、十六章。從不同面向,介紹視覺障礙專門領域的技能與課程,並試圖去除社會大眾對視覺障礙者的刻版印象。 第一部分:理論基礎與障礙概念...more

社會性技巧訓練手冊:給自閉症或亞斯伯格症幼兒、兒童、年輕人和他們朋友們的185則社會性故事(第二版)

社會性技巧訓練手冊:給自閉症或亞斯伯格症幼兒、兒童、年輕人和他們朋友們的185則社會性故事(第二版)

社會性故事提供真正的社交理解! 「敘寫一則社會性故事,就如同擁有一封進入患有自閉症兒童、青少年或成人心靈的邀請函。我們需要非常地謹慎。」--凱蘿‧葛瑞 本書包含了許許多多提供社交理解的重要主題...more

幫助自閉兒的每一天:將介入活動融入幼兒和其家人的日常作息中

幫助自閉兒的每一天:將介入活動融入幼兒和其家人的日常作息中

有自閉症的兒童在其生命的頭幾年中通常不會獲得診斷,但如果一個極幼小的兒童展現出自閉症徵兆,專業人士和家長在當下該做些什麼呢?此書提供幫助從出生到三歲兒童實際有效的解決辦法,不論有或沒有自閉症...more

身心障礙學生的轉銜教育與服務

身心障礙學生的轉銜教育與服務

  • 心理,出版日期:2020-01-31

轉銜教育與服務是從職業教育和生涯教育,而逐漸發展成形的教育實務,其目的乃欲協助身心障礙學生從高中畢業後,可以順利銜接至升學高等教育、就業、接受職業訓練、接受成人教育,以及成人的獨立生活,亦即...more

學前融合教育課程架構:以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習

學前融合教育課程架構:以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習

本書以實證研究為基礎,建構完整的學前融合教育模式,提供幼兒教育工作者規劃與實施課程的具體步驟和有效策略。期透過學理和實務的連結,增進幼教老師和相關專業人員對於融合教育課程與教學的專業知能。 ...more

特殊教育導論(二版)

特殊教育導論(二版)

教導特殊學習者的專業人員應具備紮實的知識基礎,以及健康的服務態度,而這正是Hallahan、Kauffman和Pullen等大師共同撰寫本書之信念!全書特別設計: ★精彩的固定單元:包括導讀問題、迷思與事實、本章...more

自閉症兒童社會情緒及語言行為教學實務手冊(第二版)

自閉症兒童社會情緒及語言行為教學實務手冊(第二版)

本書第二版以應用行為分析原理及語言行為作為學理基礎,實務課程則是依據情緒發展、社會情緒發展、心智理論及語言行為等作為立論基礎,結合實證文獻資料及作者群多年的教學與研究成果,轉化為具體可操作的...more

學習障礙(3版)

學習障礙(3版)

學習障礙乃是特殊教育主要的對象之一。你想了解這群謎樣的個體嗎?本書可以讓你揭開神祕的面紗一窺堂奧,增進你對學習障礙及其相關理論基礎與教學策略的認識。全書依序分別探討:(1)學習障礙的變遷、描述及...more

學前融合教育:理論與實務

學前融合教育:理論與實務

本書的理論與實務兼具,按部就班地教導教師如何在普通幼兒及特殊幼兒一起學習的學前融合式班級中執行教學,了解如何調整現有的課程與教學,以適合融合的情境,且提供融合班的理念及教學策略,針對融合班管...more

特殊需求學童之課程與教學:融合教育、多元文化特殊教育

特殊需求學童之課程與教學:融合教育、多元文化特殊教育

滿足每一位學生之特殊需求,使得任何學生的潛能充分發揮,進而成就每一個孩子,實為21世紀教育之核心理念。緣此,本書旨在為從事與關心特殊教育之教師、父母,提供充分理解特殊需求學生之獨特性,進而運用...more

特殊幼兒教育(3版)

特殊幼兒教育(3版)

本書原名「幼兒特殊教育導論」,為因應教育部《國內專科以上學校教保相關系科認可辦法》中有關教保專業課程科目及學分之內容,本次修訂便將書名更改為「特殊幼兒教育」以符合課程規定。 ※三版修訂重點 ...more

聽障兒童圖片式語音辨識能力測驗指導手冊(附施測光碟)

聽障兒童圖片式語音辨識能力測驗指導手冊(附施測光碟)

完整的聽能評估除了純音聽力檢查之外,尚包含語音聽力檢查。語音聽力檢查的重要性在於了解個案因為聽力損失對於日常口語溝通能力的影響,並可用於評估助聽輔具的效益,以及聽能創建與復健的成效。 本測...more

應用行為分析在家庭、學校與遊戲中的運用:協助自閉症光譜障礙或其他障礙類別兒童

應用行為分析在家庭、學校與遊戲中的運用:協助自閉症光譜障礙或其他障礙類別兒童

應用行為分析(ABA)是針對自閉症光譜障礙以及其他障礙類別兒童的一個有成效的介入策略。本書可協助您將應用行為分析這個有效策略融入到幼兒的自然情境中,引導您在日常作息與活動中,運用應用行為分析的策...more

學習障礙與補教教學(4版):教師及家長實用手冊

學習障礙與補教教學(4版):教師及家長實用手冊

學習障礙是個高異質性的團體,國內師資培育體系在面對這類學生的補救教學與行為處遇訓練至目前為止,仍有極大發展空間,而家長在面對這類孩子時更是惶恐。 本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的127項...more

應用行為分析在融合教室中的運用:提升自閉症光譜障礙學生成效指南

應用行為分析在融合教室中的運用:提升自閉症光譜障礙學生成效指南

應用行為分析(ABA)是一個高度有效能、以嚴謹研究為基礎的自閉症光譜障礙孩童早期介入策略,然而很多老師並沒有受過足夠訓練來將ABA運用在融合教室的情境中。這就是為什麼每位幼兒園到高中的教師需要這一本...more

教導自閉症光譜障礙者心智解讀:工作手冊

教導自閉症光譜障礙者心智解讀:工作手冊

本書可說是延續《心智解讀:自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出,亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力,本書乃設定教導自閉症光譜障礙者...more

特殊兒童教育導論

特殊兒童教育導論

本書歷經11次的增刪,除了可以看出作者的用心外,我們確實也看出作者以完整、清晰、當前、精準的方式,將複雜的、動態的特殊教育歷史、實施、推進、挑戰和機會說明清楚。本書強調所有特殊孩子都有受教權,...more

亞斯伯格族群的武功秘笈:社交規則手冊

亞斯伯格族群的武功秘笈:社交規則手冊

珍妮弗.庫克.奧托爾(Jennifer Cook O’Toole)¬生於1975年11月24日,自幼成績優異且是熱愛舞蹈表演的時尚女孩,曾是資深的諮商師、社會工作者和特殊/融合教育教師。與一位志趣相投的警員共結連理後,才發現...more

亞斯成人的指南:性×毒品×亞斯伯格症候群

亞斯成人的指南:性×毒品×亞斯伯格症候群

路克傑克森(Luke Jackson)是一位溫文而勇敢的年輕人,他患有亞斯伯格症。 他的自傳系列描述了他從青少年階段成長為成人的經驗、反思以及智慧。路克成為亞斯伯格者其家長、家庭的輔導老師。他的洞察及實...more

身心障礙者生涯輔導與轉銜服務(第二版)

身心障礙者生涯輔導與轉銜服務(第二版)

生涯是自我抉擇的產物,反應現代人對自我存在的責任。個人擁有愈多掌握自我的機會,就可以由個人自主地賦予更積極的意義,而不僅是消極的等待他人安排或機會來臨,身心障礙者的生涯也應同樣如此看待。 ...more

特殊教育行政

特殊教育行政

本書主要特色在於有系統性的介紹國內特殊教育相關制度與運作,包括特殊教育行政與法規、學生鑑定、教育安置、課程與教學、專業團隊、輔具與服務、支持網絡、師資培育、教師專業發展、評鑑、社團組織及無障...more

溝通障礙導論:以實證本位觀點為導向(三版)

溝通障礙導論:以實證本位觀點為導向(三版)

介紹新版本總是令人雀躍。為顧及不同讀者(從老師到學生),我們兢兢業業盡心去達成各方皆可滿意的平衡點。 我們期盼對本書前面幾版非常熟悉的讀者也會跟我們一樣,同意本書是一本有價值的語言病理學與聽...more

特殊教育與融合教育的評量

特殊教育與融合教育的評量

《特殊教育與融合教育的評量》是提供相關需求人員進行評量的入門課程,主要適讀者為職前或在職的國中小特殊教育教師。其次是特殊教育支持體系中的相關人員,亦適用於普通教育教師參與評量相關專業發展的研...more

特殊需求學生的教材教法(二版)

特殊需求學生的教材教法(二版)

本書乃為教導高至中出現率身心障礙學生的教師所設計,適用學生包含學習障礙、智能障礙、自閉症、情緒行為障礙等高頻率出現在一般教室中的特殊教育學生,所以本書的適用對象乃定位為特殊教育教師和普通教育...more

孩子,我懂你:如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴

孩子,我懂你:如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴

長期以來,人們簡單地把聽覺輸入和輸出畫上等號,認為改善了聽覺輸入的問題,一切聽損次發性問題便迎刃而解。但聽損教育相關研究發現,早期語言輸入的優勢,到了中學就不再顯著,例如:社交、情緒、學業等...more

美國特殊教育權利救濟法制研究:以適應體育行政為中心

美國特殊教育權利救濟法制研究:以適應體育行政為中心

本書為特殊教育行政學的專著,探究美國身心障礙學生與家長之教育權利的救濟法制,並聚焦在適應體育的法院判例分析。爰在美國,適應體育為特殊教育的一環,其服務之提供,係接受特殊教育身心障礙學生的基本...more

行為改變技術:理論與運用(第五版)

行為改變技術:理論與運用(第五版)

改變一個人或一群人的行為是每個人常見的問題,但卻也是棘手的。本書作者以淺顯的文字介紹簡單但實用的行為改變之相關理論、技術與其運用,不僅包含了傳統的技術,也涵蓋了新的技術與運用。因此,對大學生...more

應用行為分析入門手冊

應用行為分析入門手冊

這是一本有關應用行為分析(簡稱ABA)的入門書。在第一部分,作者具體解釋ABA的基本原理以及三大基礎──前事、行為和後果,也談及操作制約的學習操作和增強計畫,以及其他類型的學習。在第二部分「概念整合」...more

聽覺障礙

聽覺障礙

本書統整了醫學、教育、聽力學、與早療的觀點:本書的作者們各有其專長領域,不同的觀點在書中被探討、分享與統整,最重要的是一點是特殊教育與聽力學有了對話及互相瞭解的平台。本書內容豐富且完整:正常...more

個別化教育計畫的理念與實施

個別化教育計畫的理念與實施

個別化教育計畫(IEP)是整個特殊教育的核心,也是保障身心障礙學生接受適性教育最重要的法定文件。個別化教育計畫的訂定與執行,可說就是身心障礙學生接受特殊教育的整個過程。我國《特殊教育法》第28條規...more

早期療育:夥伴合作專業指南

早期療育:夥伴合作專業指南

『這是我讀過最有幫助的早期療育書籍之一,它結合了政策、研究和建議實務,幫助家庭與專業人員瞭解早期療育應有的樣貌。這是一項很棒的資源,應該成為所有預備提供早期療育服務的學生必讀的書籍。』-Judy ...more

班有過動兒 正向行為支持:正向行為支持

班有過動兒 正向行為支持:正向行為支持

注意力缺陷過動症(ADHD)的孩子,除了需要醫師的藥物治療、家長親子教養技巧的改善之外,尚需要學校系統相關老師的協助,其問題行為才能改善。由於導師幾乎是每天與ADHD學生互動的人,具有靈魂角色的地位,...more

教導自閉症幼兒社會溝通能力:家長學習手冊

教導自閉症幼兒社會溝通能力:家長學習手冊

本手冊是為像您這樣—家中有自閉症類群障礙幼兒的家長而編寫,用來搭配 ImPACT 家長訓練方案使用。ImPACT 的意思是:讓家長成為孩子溝通訓練的老師。手冊裡介紹的技巧,有助於你在日常作息與活動中,教導孩...more

特殊教育概論

特殊教育概論

作者從事兒童心理衛生社會工作多年,並認為多年來台灣特殊教育專業與實務發展已經更加成熟完備,因而建議學習特殊教育應從理論與實務層面並行,避免提供缺乏科學基礎的服務,也要思考本土文化對於障礙與家...more

語調聽覺法-聽語及口語教學的應用

語調聽覺法-聽語及口語教學的應用

本書作者畢生致力於以聆聽為渠道,改進言語及語言表現。作者於退休前將多年心得整理成此書,書中文字都是作者的智慧結晶。 本書以深入淺出的方式介紹一種有效的治療策略,適用於改進聽力損失孩童與成人...more

學習障礙:理念與實務

學習障礙:理念與實務

本書共有13章,涵蓋學習障礙的基本理念與教學實務兩大部分:第1至5章主要是在討論學習障礙的核心概念、歷史發展、特質、類型、鑑定、安置,以及不同階段的發展與教育目標;第6至13章則為教學原理與聽、說...more

構音及音韻障礙導論:兒童語音障礙(二版)

構音及音韻障礙導論:兒童語音障礙(二版)

很高興與您分享我們最新版的語音異常教科書,我們時常耳聞本書被譽為語言病理學界的「經典」著作。本書第一版於1981年發行,並在之後持續被選用為大學課程用書,並為許多有抱負的語言治療師所用。我們希望...more

特殊教育學生的正向行為支持

特殊教育學生的正向行為支持

中華民國特殊教育學會於2016年正式通過,特殊教育工作者應運用正向行為支持(PBS)的理念因應特殊教育學生的行為問題,也期待落實2013年《特殊教育法施行細則》的新規定。國內坊間相關主題的書籍雖然不少,...more

孩子可以比你想得更專心-我的注意力遊戲書:我的注意力遊戲書(附光碟)(第二版)

孩子可以比你想得更專心-我的注意力遊戲書:我的注意力遊戲書(附光碟)(第二版)

本書是根據注意力訓練理論所編製的相關教材與遊戲,這些教材與遊戲不單只是訓練,而是希望能在訓練過程中,幫助孩子發展出自我指導的注意力策略能力,進而提升學業成就的學習效能。 注意力訓練不僅僅是...more

搭建感覺統合橋樑:治療自閉症及其他廣泛性發展障礙兒童

搭建感覺統合橋樑:治療自閉症及其他廣泛性發展障礙兒童

第一篇計三章解釋ASD兒童的職能治療師角色扮演及詳盡的感覺統合理論與檢測。第二篇計六章提供讀者辨識兒童感覺處理困難方法及因應策略與活動建議,策略分有一般建議和特殊策略,及調整建議以利家庭、學校/...more

點字:功能性學習策略

點字:功能性學習策略

法國人路易士‧布萊爾於1834年,利用兩行六個點的閱讀與書寫方式,協助視覺損傷者更有效的學習與完成日常生活工作。此後,點字的教學成為視障教育教師的專業課程。本書的目的是協助點字教學者發展個別化且...more

聽力學

聽力學

本書是聽力學教學的重要典籍,迄今已發行12版,曾獲得漢米爾頓書卷獎(Hamilton Book Award)。作者Martin服務德州大學近40年,Clark在許多學會、期刊擔任要職,兩人對美國聽力學的貢獻良多,獲獎無數。本書...more

給過動兒父母的八把金鑰

給過動兒父母的八把金鑰

我既不笨也不懶, 要是你知道,我要像你一樣思考有多困難那就好了。 但正因為我是我,我能看得見你所看不到的風景。 請試著了解我,還有我的過動症, 因為那是我為何會如此優秀的原因。 —Robert M. Tudisc...more

口吃:理論與實務(第二版)

口吃:理論與實務(第二版)

本書為國內第一本完整介紹「口吃」之專書,適合大學和研究所學生閱讀。2011年出版的第一版,經過六年後進行改版,目前為第二版,增加了許多新的研究結果和治療方法,內容較第一版更為豐富。除了國外文獻外...more

華語兒童口腔動作檢核表:紀錄本(一組10份)

華語兒童口腔動作檢核表:紀錄本(一組10份)

《華語兒童口腔動作檢核表》(OMAC)適用於三至四歲以上構音異常、說話不清、語言發展較慢,或是二歲以上整體發展遲緩合併進食問題之兒童。OMAC檢核內容包含三個向度: 向度一:頭、臉部和口腔構造與功能...more

華語兒童口腔動作檢核表:指導手冊

華語兒童口腔動作檢核表:指導手冊

※ 本指導手冊需與「華語兒童口腔動作檢核表——紀錄本」搭配使用 ※ 《華語兒童口腔動作檢核表》(簡稱OMAC)適用於三至四歲以上構音異常、說話不清、語言發展較慢,或是二歲以上整體發展遲緩合併進食問題之...more

溝通障礙實證本位服務手冊

溝通障礙實證本位服務手冊

語言治療師國家考試指定命題參考用書 第一本完整提供溝通障礙領域實證本位服務實務知識的書籍。 ◎ 完整說明溝通障礙領域實證本位服務。 由定義實證本位服務開始至應用實證本位服務於溝通障礙領域。 ...more

自閉症學生的教育輔導:理論與實務

自閉症學生的教育輔導:理論與實務

本書是由國內在自閉症方面具有研究與實務經驗的專家學者、特教老師、治療師共同撰寫而成,章節內容包括認識自閉症學生、鑑定與診斷、認知特徵與教學輔導、語言變異及矯治、心智理論、正向行為支持的運用、...more

園藝療法實案操作II:植得幸福!療癒智能障礙者的綠處方

園藝療法實案操作II:植得幸福!療癒智能障礙者的綠處方

本書特色 「數字」是園藝治療師謀生的工具和技能,但真正最動人的情節,都在「活動過程」中發生! 園藝活動許多人喜愛,但是園藝治療必須訴諸於活動前後數字的變化評估來了解成效,本書收錄筆者於立達...more

泛自閉症護理:以實證為基礎的整合性終生照護

泛自閉症護理:以實證為基礎的整合性終生照護

「本書透過對泛自閉症患者終生面臨的各種議題之說明,讓健康照護向前邁進一步,同時並納入了豐富的專業知識與資訊和策略。」――Catherine Rice博士 美國疾病管制與預防中心出生缺陷與發展障礙中心 泛自...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統:指導手冊

自閉症兒童發展本位行為評量系統:指導手冊

教學者最大的喜樂,莫過於看到學習者的進展,本校復健諮商研究所行為輔導研究發展中心的建置,是讓教學理念實踐的場域,也是累積實證、發展系統化教學的重要園地。每每看見學生們的努力與進步,就是內在最...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(單書不含光碟)

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(單書不含光碟)

初次購書者 強烈建議 選購施測題本(含光碟)套書,條碼為:9789864470839,光碟內容:評量計分程式、各領域之圖表及評量時所需之照片圖檔 本評量系統之題本內容分為三大主軸,第一個主軸是感官知覺行為模...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-3歲組計分表(內含0-2歲、0-3歲組計分欄)

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-3歲組計分表(內含0-2歲、0-3歲組計分欄)

計分表以第二大主軸為主要設計依據,其中分為三大計分冊: 第一冊適用對象為0-3歲兒童,當中分有兩歲組及三歲的計分欄位,可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄,同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-6歲組計分表(內含0-4、0-5、0-6歲組計分欄)

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-6歲組計分表(內含0-4、0-5、0-6歲組計分欄)

計分表以第二大主軸為主要設計依據,其中分為三大計分冊: 第一冊適用對象為0-3歲兒童,當中分有兩歲組及三歲的計分欄位,可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄,同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-12歲計分表

自閉症兒童發展本位行為評量系統-第二主軸-五大發展領域-0-12歲計分表

計分表以第二大主軸為主要設計依據,其中分為三大計分冊: 第一冊適用對象為0-3歲兒童,當中分有兩歲組及三歲的計分欄位,可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄,同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(書+光碟:含第二主軸-五大領域計分程式、各領域之圖表及評量之照片圖檔*1)

自閉症兒童發展本位行為評量系統:施測題本(書+光碟:含第二主軸-五大領域計分程式、各領域之圖表及評量之照片圖檔*1)

本評量系統之題本內容分為三大主軸,第一個主軸是感官知覺行為模式評量,第二大主軸是五大發展領域的評量,第三主軸為轉銜技巧檢核表。其中五大發展領域以課程本位的概念進行編撰,評量之後即可轉換為教學...more

自閉症兒童發展本位行為評量系統(A-D套書)

自閉症兒童發展本位行為評量系統(A-D套書)

教學者最大的喜樂,莫過於看到學習者的進展,本校復健諮商研究所行為輔導研究發展中心的建置,是讓教學理念實踐的場域,也是累積實證、發展系統化教學的重要園地。每每看見學生們的努力與進步,就是內在最...more

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