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霸王之夢:一場歷史的思辨之旅4

霸王之夢:一場歷史的思辨之旅4

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內容簡介

為什麼做一樣的事,結果卻完全不一樣?
  
  呂世浩教授繼「大秦三部曲」後,帶你探究最膾炙人口的吳越爭霸成敗關鍵!
  
  少女爭桑,公子爭國,王,當然要爭天下!
  
  自古吳國僻處江南,遠離中原文明,但其實吳也是周室宗族,只因始祖太伯三讓天下,才遠走蠻荒之地。十九代之後的吳王壽夢也想仿效太伯,卻反而種下了後來王位之爭的禍根。
  
  公子光在楚人伍子胥的協助下,派專諸用「魚腸劍」刺殺吳王僚,讓他登上了夢寐以求的王位,成為吳王闔廬。繼位的夫差大敗越國,更將越王句踐作為奴僕百般羞辱。威震四方的夫差一心想要北進中原,成為天下霸主,不料最終卻以自殺結束轟轟烈烈的一生,而吳國的霸王之夢也就此破滅……
  
  為什麼太伯能順利讓國,壽夢卻無法成功?為什麼夫差會一敗塗地,句踐能雪恥復國?為什麼才高膽大的伍子胥,最後卻落得悲劇收場?歷史是研究「人」的學問,只有「設身處地、揣摩通透、體貼入微、洞見表裡」,才能真正懂得「思辨」,解明歷史的真相,萃取出待人處世的智慧。
  
名人推薦
  
  【國家圖書館館長】曾淑賢、【臺大數位人文研究中心主任】項潔誠摯推薦!●按姓名筆畫序排列
  
  
 

作者介紹

作者簡介

呂世浩


  國立臺灣大學歷史學博士、北京大學考古學及博物館學博士,現任國立臺灣大學歷史學系專任助理教授。除了兩岸名校的雙博士之外,更在傳統私塾中學習四書五經長達十多年,因而打下了深厚的國學基礎。

  呂老師的「中國古代歷史與人物」通識課程,被臺大學生在PTT上譽為「四年修不到,成終生遺憾」。2013年8月起,在網路上先後開設MOOC中文文史課程「秦始皇」及「史記一」,目前合計總修課人數超過二十萬人。「秦始皇」據美國COURSERA平台統計為全球最受歡迎中文課程第一名,「史記一」獲果殼網票選為全球不分語種最優網路課程第一名,第二名為「秦始皇」。

  呂老師說:「我為什麼要開設這樣的課程?因為這些人物都活在巨變的時代,也都試著在為他們的時代找一條出路。我希望用歷史作為範例,讓各位來看看前一次巨變中,最傑出的歷史人物們是如何來面對時代的巨變,然後又是如何創造出一個嶄新的時代!」

  而呂老師將「秦始皇」課程結集出書後,果然在兩岸均引起廣大迴響,《秦始皇》、《帝國崛起》、《敵我之間》三書不僅長踞博客來、誠品等各大書店暢銷排行榜,更掀起了一股「秦始皇管理學」風潮,並成為最受學生喜愛的熱門讀物。

  ●世浩的博客:blog.sina.com.cn/u/2377522840
 
 

目錄

前 言 萬事萬物皆有兩面存在
第一章 不孝之孝?
第二章 誰想讓?誰不想讓?
第三章 這是何等人物?
第四章 伍子胥來了!
第五章 吳王僚的弱點
第六章 季子的選擇
第七章 他為什麼會以悲劇收場?
第八章 吳國的結局
後 記 中國傳統歷史教育的目標
[附錄1] 春秋戰國形勢示意圖
[附錄2] 吳國世系圖
 
 

後記
  
中國傳統歷史教育的目標

  
  「學歷史到底是為了什麼」?這是通貫我這幾本書中共同的主題。現代史學教育往往強調對歷史知識的掌握,以及培養從史料中勾稽史實真相的能力,這很好。但中國傳統史學,卻存在著另外一個不同的目標。
  
  在中國傳統文化中,有著這樣的一個觀點。歷史學不應該只屬於少數的歷史專業工作者,而是應該屬於所有的人,特別是有心於經世濟民的人。這種歷史教育,不重枝微末節,而是強調對於歷史的大脈絡、大關鍵、大階段的掌握,強調如何從紛紛擾擾的歷史現象中,抽繹出若干古今共通的大原則,以俾能對今人有所幫助。
  
  一個國家興盛時,會有哪些徵兆?一個國家快衰亡時,又會有哪些現象?誰是能幫助大家的賢人?誰又是禍亂國家的奸人?什麼樣的人會成功?什麼樣的人會失敗?什麼樣的人才能得到好結果?又有什麼樣的人會成為悲劇英雄?類似這樣「治亂賢奸」的問題不斷在史書中提問,也不斷在所有讀史書的人的內心中提問。
  
  在臺灣大學教書,當我的學生拿各式各樣的人生疑惑來問我時,我往往會回答:「你覺得你是歷史上第一個遇到這種問題的人嗎」?你是有史以來第一個失戀的人嗎?你是有史以來第一個擔心將來工作的人嗎?你們是有史以來第一代熱血青年嗎?你們是有史以來第一個不知何去何從的世代嗎?如果都不是,為什麼不去看看前面和你有類似問題的人,他們是怎麼選擇的?又如何解決了他們的問題?
  
  我始終認為,教育的目的只有一個:就是培養人才。什麼叫做人才?能解決問題的,才叫人才!能解決小問題的是小才,能解決大問題的是大才。而歷史教育要培養的,乃是眼光和胸懷不局限於當代,而能解決當代問題,並提出長遠規劃的人才。培養「通古今之變」的人才,這正是中國傳統歷史教育最重要的目標。
  
  在我的人生中,何其有幸的遇見許多好老師,他們讓我看到了中華文化真正了不起的地方。寫這幾本書,不過就是為了盡一份「為往聖繼絕學」的責任而已。至於能不能「為萬世開太平」,就只能寄予希望給讀書的各位了。
  
 

詳細資料

  • ISBN:9789869406635
  • 叢書系列:知史
  • 規格:平裝 / 224頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

王夫差元年,以大夫伯嚭為太宰。習戰射,常以報越為志。
 
夫差即位的第一年,就任命伯嚭為太宰。一朝天子一朝臣,伍子胥再好,畢竟是上一代重用的老臣,夫差想要用自己人,這是少主的典型心態,可惜他選錯了人。
 
這時的夫差整軍經武,念念不忘的就是要進攻越國,報殺父之仇。
 
二年,吳王悉精兵以伐越,敗之夫椒,報姑蘇也。越王句踐乃以甲兵五千人棲於會稽,使大夫種因吳太宰嚭而行成,請委國為臣妾。
 
第二年,吳國發動全國精兵進攻越國,越國在夫椒大敗,夫差終於洗雪了姑蘇之恥。越王句踐這時只剩下甲兵五千人困於首都會稽城,百般無奈之下,他決定投降,希望成為吳國的屬國。
 
吳越之間不僅有怨,而且有仇。請問如果你是吳王夫差,你會接受殺父仇人句踐的投降,讓越國成為吳國的屬國嗎?
 
我想熟悉吳越故事的各位,一定不可能接受吧!
 
但是吳王夫差接受了。
 
等等,先不要急著罵他笨。他笨不笨與我們何干?
 
重要的是,各位應該好好思索,夫差懷抱如此深仇,會是什麼原因才能說服他?
 
要說服一個人,首先要找對人,這才能事半功倍。句踐請文種去找吳國政壇目前的紅人伯嚭,希望他從中調和,讓吳王接受越王投降。
 
伯嚭為何要冒夫差大怒的危險,來幫越國請降?很簡單,因為這樣對他有利。
 
除了越國會送上豐厚的賄賂外,更重要的是,吳國主戰派的首領是老臣伍子胥,伯嚭這樣的新朝紅人,豈會希望伍子胥一家獨大?
 
夫差為何此時不報殺父之仇,而接受越國請降?很簡單,因為這樣對他有利。
 
從後來的歷史發展來看,夫差一心想要北進中原,成為天下霸主,完成吳國歷代君王夢寐以求的偉業,這是他最大的心願。霸主也就是諸侯的盟主,要成為盟主,得先有屬國,越國的歸附豈不正中他下懷?更重要的是,吳國主戰派的首領是老臣伍子胥,像夫差這樣的新朝少主,豈會希望伍子胥一家獨大?
 
吳王將許之。
 
吳王決定要同意,結果伍子胥就立刻跳出來阻止。
 
伍子胥諫曰:「昔少康有田一成,有眾一旅。後遂收夏眾,撫其官職。使人誘之,遂滅有過氏,復禹之績,祀夏配天,不失舊物。」
 
在這裡,伍子胥拿少康中興的歷史典故來諫勸夫差。當年,夏朝曾經被有過氏滅掉,少康是夏朝天子的遺腹子,最後卻能憑著小地寡眾為根基,重新聚集夏朝的舊臣,然後復仇成功滅掉了有過氏,而中興了夏朝。

會員評鑑

5
7人評分
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7則書評
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立即評分
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5.0
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2021/08/04
劇透警告
拜讀呂老師的這本書後,個人淺見是吳國最後的走向跟幾百年後的秦國選擇強道頗像,有〝力〞與〝詐〞的味道。
吳國崇尚武力、四處征伐,降伏了越國,擊敗齊國數次,也幾乎滅了楚國。而吳國的後代為了爭奪王位,也是使用詐術,像公子光為了殺吳王僚,利用他的弱點來引誘他、欺騙他,最終一舉成事

當然,選擇〝力〞與〝詐〞的方式,國運通常不會長久,看看吳國,也看看秦國與後來的秦朝,無不很快就灰飛煙滅,進入了歷史的塵埃中

讀完呂老師的〝一場歷史的思辨之旅〞系列叢書,看完真的會讓人掩書慨歎。人生的智慧盡在歷史故事中,但古今中外多少人,面對同樣的事情發生,卻又做著同樣的事情與犯著同樣的錯
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5.0
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2021/04/27
讀歷史,不只是讀故事,而是由歷史中記取教訓。由於前幾冊太驚艷了,再買了此冊,果然是一樣精采,證明歷史是有用的,之前幾冊也未白讀。
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5.0
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2021/04/24
引用:

「國家風雨飄搖,大臣卻貪婪無度,平民百姓乍聽之下會覺得不可思議,卻不知這才是歷史的常態。

正因國家風雨飄搖,所以大臣才更貪婪無度,因為他們都已經在盤算亡國之後的退路了。

這樣的例子,古今實在太多太多。」

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一場歷史的思辨之旅4 霸王之夢,完食

好久沒有看過這麼讓人大呼過癮的一本歷史書

一直很愛呂老師的作品,這次趁著特價,一口氣入手霸王之夢與細說史記

原本以為這本霸王之夢,是接著泰始皇三步曲後,講項羽的故事

結果沒想到,講的是小小的吳越相爭

但更沒想到的是,在呂老師筆下,這段耳熟能詳的歷史,竟然可以這麼精采

當中延續著系列作品一貫「設身處地、揣摩通透、體貼入微、洞見表裡」的思辨

帶著讀者,享受了一段從吳國建國到亡國的歷史旅程

並提出了,許許多多的問題

讓讀者能藉由思辨的訓練

慢慢具備「通古今之變」的能力

以成為一個「有用」且「需要」的人才

這次最大的收獲

是貫穿本書

從「其可謂至德也」的太伯,到「非我生亂」季札其間之差異

所帶來的那個歷史大哉問中

「為什麼兩人想要做一樣的事,但結果卻完全不一樣呢? 為什麼人家能成的方法,換了你來做卻是另外一個結果呢?」

呂老師那簡單,但充滿智慧的答案

除了讓我拍手叫好之外

也學到了,另一個重要的看待歷史眼光

這本,準備併著前三本,留給女兒們

接著,下一本,細說史記,開動!!
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5.0
|
2020/05/21
很想要向高中的歷史老師說對不起。因為曾問她:「歷史到底有什麼用啊?」

「霸王之夢」解答了當年的笨問題。人生在世,家庭職場人際關係的問題千百種,「但你覺得你是歷史上第一個遇到這種問題的人嗎?」不是,不但不是,而且歷史上的人都幫你找好答案了。

遇到困境時該怎麼做?國家衰敗時會有哪些徵兆?興盛時呢?我該找誰幫忙?怎麼樣的人才會成功?能解決這些問題的人,就是人才。解決小問題的就是小才,處理大問題的就是大才,「霸王之夢」的重點就在這裡。

例如報仇這件事。伍子胥想要報仇(對象是楚王),但必須藉助其他人的力量,於是他選擇了吳國(因為吳國有可乘之機),可是他想要人家幫他,他必須先幫人家。人家幫了他之後,他又必須回報,為了回報,他只有三條路可以選,雖說可選,其實能走的就只有悲劇一條路……

這種人生真實戲劇,比任何電影都精彩,比任何故事都能發人省思。

眼光拉回現實,很多人在職場上憤憤不平,到處用暗黑兵法打擊他人。再引用書中一句話:「難道他以為這世上真的沒有天道嗎?」

書的功能包含娛樂、教導、啟發。「霸王之夢」這三種功能都充分發揮,是一本超超超值的書。抱歉了二手書店,這本書我不賣。
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5.0
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2017/10/02
呂老師的書都很深刻,尤其《霸王之夢》更是翹楚,很有層次且主線清晰的一本好書,論理上的剖析、行文走筆絕對都是上層的作品!
呂老師藉由著作,完美演繹了「透過歷史教學,培養眼光及胸襟不侷限於當代的人才」
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