遠距教學理論與實務

主編序 iii
推薦序 iv
作者群簡介 viii
第一篇 師資培育課程之漫步在雲端（陳信助） 001
第一章 遠距教學模式 003
第二章 師資培育課程的遠距教學案例分享 007
第三章 漫步雲端體驗遠距教學後記 017
第四章 結論與未來展望 027

第二篇 只有學習、沒有距離（趙貞怡、李佳融） 029
第一章 前 言 031
第二章 遠距教學模式 035
第三章 教育部數位學習課程認證規範及指標 037
第四章 線上教學活動 041
第五章 遠距課程設計 047
第六章 遠距課程後的反饋 055
第七章 結論與建議 061

第三篇 遠距教學的興起與普及讓我們在網路相遇，開始一段無社交距離的學習之旅（宗靜萍） 063
第一章 當傳播科技成為教學科技 065
第二章 高雄空大網路教學的過去、現在、未來 067
第三章 網路學習評量 075
第四章 結 論 079

第四篇 傳播科技課程之雲端體驗與反思（李佳玲） 085
第一章 前 言 087
第二章 遠距教學模式 089
第三章 傳播科技課程遠距課程設計 093
第四章 執行遠距課程後的心得 101
第五章 結論與未來展望 105

第五篇 雲端上的日文微課程（羅素娟） 107
第一章 前 言 109
第二章 日文教學的遠距教學模式 111
第三章 日語教學的遠距課程設計—以非同步遠距教學為例 115
第四章 執行遠距課程後的心得 123
第五章 結論與未來展望 127

第六篇 工程領域科普課程雲端教學初體驗（柴昌維） 131
第一章 前 言 133
第二章 遠距教學模式 135
第三章 工程科普課程遠距教學體驗 141
第四章 後疫情時代雲端線上遠距教學技術延伸應用實例 147
第五章 結論與未來展望 165

第七篇 美國疫情下的遠距與互動教學面面觀（趙貞和） 169
第一章 前 言 171
第二章 紐澤西州立威廉派特森大學2020年3月到8月的疫情應對紀實 173
第三章 紐澤西州立威廉派特森大學2020年秋季班（8月底到感恩節）的疫情應對現況 179
第四章 感想及結語 187
參考文獻 189