不用獎勵的教育之道

　　★第一本探討「不用獎勵制度」的教育實踐專書，打造新世代專屬的教育模式
　　★百場主題講座上萬人參與，主題專欄數十萬轉載，主題影片超過兩百萬點閱
　　★「高教到幼教、普教到特教」專家跨學域聯名推薦

　　從過去到現代的校園、家庭、社會中，獎勵制度幾乎無所不在。許多人發現依賴獎勵會帶來許多問題，卻苦無更好的做法。

　　本書作者為第一線知名講師，二十年來在體制內外不靠加分、考試、獎品，卻能激發孩子的學習動機、培養自律自學能力。

　　獎勵制度，隱藏著多少危險？
　　班級經營，該經營哪些項目？
　　課程設計，如何讓學習有感？
　　教學引導，能兼顧動機效率？
　　親師生間，怎麼建立好默契？

　　不管你是孩子、家長還是老師，都能在書中找到獨到觀點與最佳解答。

大學教授、中學教師、小學教師、幼教專家聯名推薦

　　曾世杰／臺東大學師範學院教授、讀寫教育研究者
　　這本散發著喜樂智慧的書，和近代最被看重的「正向心理學」主張完全一致，最終會促成讀者對教育的領悟。

　　蔡淇華／高中教師、教育部師鐸獎得主
　　捧起這本有方法、有細節的教育經典，正視「新世代孩子」的需求，守護他們最可貴的純潔心靈。

　　林怡辰／國小教師、天下雜誌典範教師
　　當孩子發現學習可以提升自己，就是最好的獎勵。誠摯推薦此書，重新看見孩子單純為了學習的閃閃眼神，多麽迷人！

　　何翩翩／幼兒園長、牧村親子共學教室創辦人
　　本書具備現場的經驗與策略，一步步帶領讀者用更人性、更尊重孩子的教育方式，完成引導孩子的重責大任。
 

作者簡介

彭瑜亮（阿亮老師）

　　教育社會企業「亮語」創辦人。從小學生教到高中生、資源班教到資優班、體制內教到體制外、孩子教到父母、學生教到老師，現場經驗超過二十年。

　　全國演講數百場，聽眾從八歲到八十歲，累積超過十萬人，主題涵蓋「教育創新、親子教養、青少年陪伴」，被譽為「最有魅力的講者」。

　　曾任跆拳道教練、爵士鼓手、國標舞者，全力投入教育志業二十年，並創立出版社與實驗學校。著有暢銷經典《早知道就這樣學修辭》，以及閲讀教養書《最動人的教育》。

　　各類獲獎：
　　・教育部青年團隊「優質文教獎」（總統頒獎）
　　・遠見天下／未來教育100
　　・親子天下／教育創新100
　　・文化部Books From Taiwan國際版權推薦
　　・文化部中小學生優良課外讀物選介
　　・好書大家讀年度最佳少年兒童讀物

 

教育難題三：「老師，答對了有什麼？」——危機四伏的獎勵制度（節略）
 
這個教育難題，是本書的核心，我會用比較長的篇幅帶大家感受、思考，和理解，相信會帶來不小的衝擊。
 
剛畢業不久，我到一間小學代課，那是一個三年級班，再過一個月就要放暑假了。在教室裡發生的事情，讓我背脊發涼，那畫面至今我仍印象深刻。
 
開始上課不久，我拋了一個問題給台下，幾個孩子陸續舉起了手。我點了一個離我最近的男孩，男孩開口了，卻不是回答我的問題，而是問了另一個問題：
 
「老師，答對有什麼？」
 
「有⋯⋯答對就代表你會了，很棒啊！」這問題來得太突然，我有點不知所措。
 
「蛤——就這樣喔！那沒事了。」說完，男孩就把手放下了，後面幾隻原本舉起的手，也紛紛跟著放下，像是一朵朵瞬間凋謝的花朵。我不確定凋謝的是孩子的學習意願，還是我對教育的想像。最讓人震驚的是：這群不到十歲的孩子，是被什麼東西餵養長大的？為什麼會這樣？
 
很快，我便理解了情況，這是一個大量且徹底使用「獎勵制度」的班級。
 
▌隨處可見的「獎勵制度」
 
「獎勵制度」（或是加上懲罰的「獎懲制度」），在我們的教學現場相當普遍，幾乎是隨處可見。
 
在黑板的左側，常常都會有一個團體計分表，早期常用正字記號，或是各種顏色的磁鐵來加扣分，後來有的會改良成爬上爬下的無尾熊或消防員；而在後面的佈告欄，或是教室側面的柱子上，可能還會有個人的加扣分表，有時候會用「紅點點和綠點點」來代表正分和負分。
 
這些累積起來的分數或點數，可以拿來交換老師準備的獎勵品，有的老師會很用心準備獎品，甚至還聽說過老師會自行添購小型的夾娃娃機或扭蛋機放在教室後面，孩子可以用點數交換啟動機器的代幣。
 
許多學校也會有類似的制度，比如各班前三名或特殊表現的學生可以獲得獎卡（「整潔秩序比賽」優勝的班級還可以全班一人一張），累積足夠的獎卡就可以到教務處換獎品。記得在我小時候，學校就舉辦過「閱讀小博士」的競賽，借閱十本書可以換一張小獎卡，十張小獎卡可以換一張大獎卡，累積三張大獎卡就可以和校長合照（我一直想不透，為何和校長合照是最大的獎勵⋯⋯）。