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一課經濟學(50週年經典紀念版)

一課經濟學(50週年經典紀念版)

Economics in One Lesson

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明細
 

內容簡介

 

★★★銷量突破100萬冊的經濟學入門寶典!★★★

 如果你只想看一本經濟學的書,就是這一本!

 

吳惠林(中華經濟研究院研究員)

林明仁(台大經濟系特聘教授)

楊少強(《商業周刊》副總主筆)

熊秉元(前台大經濟系教授)

薛琦(前台灣證券交易所董事長)

專業推薦

 

本書作者赫茲利特──堪稱二十世紀美國最偉大的經濟專欄作家,教給我們經濟學最重要的一課:

 

經濟學的藝術就是:不只觀察任何行動或政策的立即影響,更要看較長遠的影響;不只追蹤政策對某個群體產生的影響,更要看對所有群體造成的影響。

 

然而就在這一點上,人們,甚至是政府,常常犯錯,或者明知故犯。好經濟學和壞經濟學的分野就在這裡。壞經濟學家只看到觸目所及的事情;好經濟學家卻看得更遠。壞經濟學家只觀察計畫中的行動產生的直接結果;好經濟學家卻也放眼更長遠的間接結果。壞經濟學家只注意政策對某個特殊群體已經產生或將要產生的影響;好經濟學家還會去深究政策對所有的群體產生的影響。

 

以這一堂課為基礎,作者舉了許多日常可見的實際例子,例如公共建設、課稅、授信、失業、關稅、最低工資、價格管制、工會、工資、利潤、儲蓄、通貨膨脹等等,以最淺顯的方式告訴讀者,這些複雜的經濟問題背後的真相、什麼樣的經濟政策會造成什麼樣的結果,以及,真正學會這一課經濟學。

 

經濟事務影響我們每一個人,本書可以幫助你更了解經濟世界運作的法則,不再被政府或「專家」的花言巧語所矇騙。

 

各版本專業推薦:

每個人時間有限,資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學,已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》,就是最優選擇。

——楊少強,《商業周刊》副總主筆

 

我對這本書有什麼期許?有,一是它該被列為所有經濟學原理課程的補充讀物,二是所有政府官員在思考提出經濟政策之前應該翻翻這本書,看看能不能說服自己那項政策的必要性。

——薛琦,前台灣證券交易所董事長

 

這本歷久彌新的書,告訴我們為什麼有些最受歡迎的政策不對,而有些最受批評的現象其實對社會是有利的。這本《一課經濟學》,是一課必修的經濟學

 ——張清溪,已故台大經濟系教授

 

本書以淺顯易懂的文字取代高深的經濟學術語與方程式,清楚地闡析了經濟學經過半世紀以上之試煉,去蕪存菁了的經濟學概念,值得推薦。

——吳榮義,新台灣國策智庫董事長、前行政院副院長

 

精彩絕倫。書中所談,正是最需要一談的事情,而且是以罕見的勇往直前態度去談這些事情。就我所知,當今找不到其他的書,能讓聰明的初學者,在那麼短的時間內,學到那麼多基本的經濟真理。

—─海耶克(F.A. Hayek),諾貝爾經濟學獎得主

 

亨利‧赫茲利特解釋價格體系如何運作,真的是經典之論:歷久彌新、正確無誤、一目瞭然。

──米爾頓‧傅利曼(Milton Friedman),諾貝爾經濟學獎得主

 

如此簡明清楚有力的一本書……我們可以說,它形塑了這個世界。

──史提夫‧富比士(Steve Forbes),富比士總裁兼雜誌總編輯

 

他是人類歷史上,極少數文采斐然的經濟學家之一。

──孟肯(H. L. Mencken),美國語言學家、知名新聞記者
 

作者介紹

作者簡介

亨利‧赫茲利特Henry Hazlitt
堪稱美國二十世紀最重要的經濟專欄作家,散播自由經濟理念給一般大眾,影響力既深且遠;《富比士》雜誌總編輯史提夫‧富比士(Steve Forbes)尊稱他為「二十世紀最傑出的經濟新聞人」。他也是當代「自由人主義」(libertarian)運動的重要角色,奧地利經濟學派的大將。

他曾任職於《華爾街日報》、《紐約郵報》,後來為《紐約時報》撰寫經濟方面的社論文章,批評羅斯福政府政策不遺餘力。他曾在《紐約時報書評》大力推薦海耶克的《到奴役之路》,使其登入暢銷書之林;他也協助米塞斯(Ludwig von Mises)的《人的行為》等著作找到出版商出版。1946年到1966年,他在《新聞週刊》(Newsweek)闢設固定專欄,教育數百萬讀者了解經濟學的入門知識,以及自由經濟的觀念。

赫茲利特的第一本重要著作《一課經濟學》1946年一出版即成為暢銷書,至今銷量超過一百萬冊。他一生寫作不輟,共有18本著作和無數的評論文章,重要著作還有《通膨、美元、貨幣的一課經濟學》(經濟新潮社出版)、《凱因斯經濟學批判》(The Critics of Keynesian Economics)、《道德的基礎》(The Foundations of Morality)等。他一生以捍衛人的自由、經濟自由為職志,每每對於政府插手干預經濟的錯誤政策抽絲剝繭、予以抨擊,並讓讀者了解,要看到經濟政策的長遠影響和全面影響的重要性。


譯者簡介

羅耀宗
台灣清華大學工業工程系、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇出版公司總編輯。所著《Google:Google成功的七堂課》獲中華民國經濟部中小企業處九十四年度金書獎。另著有《第二波網路創業家:Google, eBay, Yahoo劃時代的繁榮盛世》。譯作無數,包括《雪球:巴菲特傳》(合譯)、《坦伯頓投資法則》、《致勝》、《誰說大象不會跳舞》、《兩個幸運的人》、《經濟學與法律的對話》、《標準普爾教你做好第一次投資》、《一課經濟學》、《選擇的自由》、《統計的藝術》等。
現為財金、商業、科技專業自由文字工作者、《哈佛商業評論》全球中文版特約譯者。


 

目錄

 

推薦文

把經濟學思維裝進腦袋裡  楊少強

這真是一堂精彩絕倫的經濟學課 吳惠林

重溫經濟學,就在這一課 薛琦

晶瑩剔透的鑽石 熊秉元

 

五十週年紀念版前言

新版序  

第一版序     

 

Part 1 這堂課的主旨

第1章 我們這堂課

 

Part 2 課程的應用

第2章 破窗戶  

第3章 禍兮福所倚  

第4章 要推動公共建設,就得繳稅

第5章 課稅抑制生產

第6章 政府授信扭曲生產

第7章 咀咒機器   

第8章 分散工作的計策

第9章 遣散軍隊和公務員     

第10章 盲目祟拜充分就業  

第11章 關稅「保護」了誰?

第12章 拼命出口  

第13章 「平準」價格  

第14章 救救X產業    

第15章 價格體系如何運作?

第16章 「穩定」物價    

第17章 政府管制價格  

第18章 租金管制的後果    

第19章 最低工資法    

第20章 工會真的有辦法提高工資嗎?

第21章 「有足夠的錢買回產品」

第22章 利潤的功能    

第23章 通貨膨脹的奇蹟    

第24章 抨擊儲蓄    

第25章 課後溫習  

 

Part 3 三十年後的這堂課

第26章 三十年後的這堂課

 

後記與參考書目

 

推薦文

把經濟學思維裝進腦袋裡

楊少强(《商業周刊》副總主筆)

 

如果要選一本我最喜歡的經濟學書,答案就是《一課經濟學》!

有許多朋友曾問我,要讀哪些經濟學的書?筆者學識有限,沒有推薦別人讀書的資格。但出於熱愛,我都推薦他們《一課經濟學》。

這本書的價值,用經濟學就可以解釋:本書初版在一九四六年,至今仍不斷再版,顯示市場早已認可此書的地位。

每人時間有限,資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學,已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》,就是最優選擇。

但這本書價值還不只於此。作者赫茲利特提到,他寫此書是想透過分析各種政策,清除「似是而非的經濟謬論」。他還提醒我們:任何選擇不能只看短期效果,也要看長期;不能只看對特定群體的好處,也要看對全體的影響。

赫茲利特時代的經濟謬論,到21世紀的今天依然不死。例如最低工資,至今仍有不少人認為它可保障勞工。但作者告訴我們,這個政策的結果只是「用失業取代低工資」。

有些人認為,最低工資造成無法支付高薪的產業被淘汰,這反而是好事。但作者說該產業消失,一來受害的是其產品的消費者;二來該產業勞工也因此失業。同時該行業工資雖然低,卻是勞工在當時條件下的最優選擇。最低工資導致該行業消失,勞工只能去做比原來還差的工作,他們處境只會更糟。

又例如政府管制價格,官方相信行政力量可以阻擋價格上漲,於是祭出各種租金管制與價格上限。這種迷思也充斥在近來的「打房風」。赫茲利特用理論與實際數據告訴我們,這些管制或打壓,只會造成商品的稀缺更嚴重,價格上漲壓力會更大。這正是作者「清除經濟謬論」,與「不只看短期局部,也要看長期整體」思維的運用。

事實上《一課經濟學》提供的,不是標準答案,而是一種思考方式--經濟學的思考方式。這本書表面上涵蓋各式主題,卻有兩個中心思想貫穿,首先就是「任何選擇都有代價」,除了那些看得見的效益,人們也要注意看不見的成本。

在「政府授信扭曲生產」一章,有人主張政府應對某些產業提供貸款,「說穿了,這是看到B,卻忘了A。」赫茲利特說,當政府把資本塞進某些人手中,這些成果大家都看得到;但那些被排擠而無法得到資本的人,被大家遺忘了。

    世上沒有白吃的午餐。當政府砸錢扶植某一產業,該產業華麗現身,但那些無法獲得資金的行業卻消失了。「只見新人笑,哪見舊人哭?」這些受害者沒人注意。但經濟學思維卻提醒決策者,政策是有代價的,切不可為了看得見的成果,忽視看不見的代價。

    第二個中心思想是區分手段和目的:例如「盲目崇拜充分就業」一章。在赫茲利特時代,曾有名人主張某家廣播電台要給它倒,除非它能僱用兩倍以上的勞力。這種主張當時獲得同情,因為它是要「創造工作機會」。而官方也設立相關單位負責製造更多工作。

    但赫茲利特指出,「文明的進步,是靠減少就業來推進的,不是靠增加就業。」能讓人們生活更好的,是更多的商品服務,也就是「財富」,而不是「就業」。

    如果更多的就業沒有生產出更多財富--例如官方今天僱人挖一個地洞,明天僱人把洞填平,就業機會是增加了,但人們享受到的商品服務並沒有增加。

    同時,這種盲目崇拜就業的思維,反而會造成「工作越沒效率越好」。本來一件事只要一個人就能辦成,為了增加就業機會,變成要兩個人辦。這就是把手段(就業)當目的(財富)。這不是文明的進步,而是文明的倒退。

    《一課經濟學》透過這兩個中心思想不斷提醒我們:很多時候政府干預,往往帶來更糟的結果。這股源自「經濟學之父」亞當斯密(Adam Smith)的思潮,在當今世界仍極具時代意義。

    試看如今各國政府對外發動貿易戰、科技戰,對內扶植高科技產業、灑錢做社會福利。碰到什麼問題,人們直覺反應就是要政府干預。赫茲利特時代流行的經濟謬論,今天未死反而更加興旺。正因為如此,我們更要讀《一課經濟學》,不要被這些謬論所誤,以致做出害人害己的決策,這是此書在21世紀的時代意義。

 

    最後,筆者想談談這本書對我個人的影響。雖然筆者是學經濟出身,但慚愧的是,我在學校所學後來幾乎都還給老師了。直到我讀了《一課經濟學》,體會到這門學科具有的「簡潔是智慧的靈魂」--將一個想法用簡練的語言表達出來,才有了新的認識。

    這本書不會立刻幫助讀者功成名就,但它提供的思維模式,卻能讓人終生受用。本書譯者羅耀宗先生的中文翻譯十分到位,讀來流暢清晰。就算讀者沒有受過任何經濟學的專業訓練,也不會有窒礙難懂的地方。

    筆者曾讀過一句話:「世事有兩難,一是從別人口袋裡掏出錢來,二是把想法裝進別人腦袋裡。」這本《一課經濟學》,目的就是把經濟學的思維方式,裝進讀者的腦袋裡。我相信個人的生命終會消逝,但百年之後,仍然會有人在讀《一課經濟學》。

    民國初年大文豪梁啟超曾推薦大家去做學問,因為這是最可長可久的趣味。「古書說的故事『野人獻曝』我是嘗冬天晒太陽的滋味嘗得舒服透了,不忍一人獨享。」梁啟超說,「但太陽雖好,總要諸君親自去晒,旁人卻替你晒不來。」現在,我也邀請各位一起讀《一課經濟學》,一起來晒晒太陽,感受一下它的趣味吧!

 

詳細資料

  • ISBN:9786267195512
  • 叢書系列:經濟趨勢
  • 規格:平裝 / 304頁 / 21 x 14.8 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:20歲~80歲
 

內容連載

第2章
破窗戶
 
我們從一個最簡單的例子談起。和法國經濟學家巴斯夏(Frederic Bastiat)一樣,我們從一塊破玻璃開始。
 
一名小混混撿了一塊磚頭,砸破了麵包店的窗戶。店家氣沖沖衝出來,小壞蛋早就一溜煙跑得不見人影。人群慢慢聚攏看熱鬧,目光集中在窗戶上的破洞,以及散落在麵包和蛋糕上的玻璃碎片。不久,人們覺得有必要來點哲學上的省思。幾個人相當肯定地彼此提醒,也告訴麵包店的店家:凡事要往好處去想,這件不幸的意外,也有它的光明面,因為某家玻璃店將有生意可做。他們愈想愈深入。一片新玻璃窗需要多少錢?250美元?可真不少。畢竟,要是玻璃永遠都不會破,那麼玻璃業吃什麼?一路推論下去,當然沒完沒了。玻璃店多了250美元,可以用來向其他商家買東西,這些商家的口袋裡多了250美元,又可以向別的商家買東西……以下依此類推,永無盡頭。也就是說,小小一片破窗戶,能夠源源不絕供應資金和就業機會給愈來愈廣大的圈子。人群因此做出合理的結論:丟磚頭的那名小混混,不但不能說是社會的亂源,更應該被譽為造福人群的大恩人。
 
我們來更深入探究這件事。人群所作的第一個結論是對的。沒錯,這件小小的破壞行為,一開始會給某家玻璃店製造生意上門的機會。玻璃店聽到這件不幸事故,臉上的同情,不會多於殯葬業者聽到有人往生的消息。但是麵包店家少掉的250美元,本來是打算拿去買一套新西裝。換了窗戶玻璃,出門就沒新西裝可穿(或者沒有其他的奢侈品可用)。他原來有一扇窗戶和250美元,現在只剩下一扇窗戶。或者,在他準備去買西裝的那個下午,就算不是同時擁有窗戶和西裝,他也很高興維持原來的狀態:有窗戶、沒西裝。如果我們把他想成是社群的一員,那麼整個社群失去了一套本來會存在的新西裝,所以變得比以前貧窮了。
 
簡單的說,玻璃店新接的生意,只是從裁縫師傅損失的生意那邊得來的。整個過程,沒有增添新的「就業機會」。看熱鬧的那些人,只想到交易雙方──麵包店和玻璃店。他們忘掉可能涉及的第三人──裁縫師傅。他們完全忘掉他,是因為他現在不會躍上檯面。再過一兩天,他們會看到新窗戶,但絕對不會看到多了一套西裝,因為那套西裝永遠不會做出來。他們只看到觸目所及的東西。

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