序
教育具有培育未來人才的功能，因此在教育制度、目標、政策、課程與教學等方面，都需要考慮未來社會的整體需求，以培育出能夠貢獻所學的人才。
不到6年的時間，2030年即將到來，目前社會變遷和科技發展迅速，直接影響著整個教育體系。因此，我們必須思考：邁向2030年，教育可能會面臨哪些挑戰？我們應該採取哪些行動？
ChatGPT生成式人工智慧於2022年11月推出後，引起社會廣泛關注和熱烈討論。它在5天內就吸引了超過百萬用戶註冊，2個月內達到億級註冊次數，顯示出其巨大影響力，生成式人工智慧對未來教育發展可能產生哪些影響呢？
政府於2018年12月提出了「雙語國家政策發展藍圖」，隨後積極推動雙語教育政策，但卻受到各種批評和質疑，顯然此一政策存在爭議。它究竟面臨哪些挑戰？又應該如何因應？
國內高等教育的發展關係著國家未來的競爭力，並已成為政治和社會關心的重要議題。其中，高等教育的公共化和大學校長的遴選議題引起了廣泛關注。它們存在哪些問題？又該如何改進？此外，設立高等教育部究竟有什麼價值？又可能面臨哪些問題？
在少子化的趨勢下，私立學校經營變得愈來愈困難。自2022年5月《私立高級中等以上學校退場條例》公布施行以來，私立高級中等學校該如何因應，以避免步入退場的命運？
校長在領導學校運營和績效方面發揮著重要作用。在後新冠疫情時代，如何透過同理心領導提升他們的領導效能？在社會急速變遷和科技高度發展的時代，教育領導研究面臨哪些未來的趨勢？
這些待解決的問題，在本書中可以找到一些參考答案。面對未來教育的發展，挑戰勢必更大，因此需要前瞻性、全面性和系統性的思維和行動，提出未來教育發展的方向和策略，從而使教育成為推動社會進步的一股重要力量。
本書共分為10章，以前瞻性教育議題為主題，部分內容曾發表於《台灣教育研究期刊》、《教育研究月刊》等匿名審查制期刊，旨在闡述教育領域的相關議題，並以合乎邏輯與系統的方式呈現，為讀者提供思索未來教育發展的基礎，深信本書對讀者理解未來教育發展具有重要參考價值。本書能夠順利出版，特別感謝王令宜博士協助校對和聯絡出版事宜，同時也要感謝元照出版社慷慨同意出版，心懷無盡感恩之情。
吳清山 謹識
2022 年 1 月於臺北市立大學
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