轉動校務研究：擘劃未來人才培育（POD）

序言／林奇宏
導讀／林世昌

大學生社會關懷學習成效相關影響因子初探：2009至2020年重複橫斷面資料之分析／邱筱琪、池伯尉、林鴻銘
壹、緒論
貳、文獻回顧
參、研究方法
肆、研究結果
伍、結論與建議

學生修讀創新教學課程學習成效之探討─以個案學校為例／吳國鳯、吳淑芳、王采芷
壹、前言
貳、文獻探討
參、研究方法
肆、研究結果
伍、結論

疫情下大專院校行政人員之內部危機溝通、組織信任、心理資本與團體學習行為之關係／李炘芸、林靜慧
壹、緒論
貳、文獻探討
參、研究方法
肆、研究結果與討論
伍、結論與建議

五專部護理學生入學前學習經驗、學習期望與入學後學業成績之相關研究／李家琦
壹、前言
貳、文獻探討
參、研究方法
肆、研究結果
伍、討論
陸、結論
柒、建議

大學精準招生作業之多元分析策略與成效探析／林敬榮、沈碩彬、黃月桂、黃俐瑜
壹、前言
貳、精準招生之多元分析策略架構
參、初步研究成果
肆、結論與建議

透過校務資料科學評估大學畢業生的數位能力與求職競爭力／劉育君、楊子奇
壹、前言
貳、文獻回顧
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論
陸、研究限制與未來工作

疫情下線上教學之學習態度與傾向調查／陳朝斌、羅譽鑫
壹、緒論
貳、文獻探討
參、研究設計與實施
肆、研究結果分析與討論
伍、結論與建議


 

序

　　臺灣校務研究專業協會（Taiwan Association for Institutional Research，簡稱TAIR）自 2016 年成立以來，經過黃榮村、廖慶榮和周景揚三位理事長的領導，會務蓬勃發展，會員規模日益壯大。協會舉辦了十多場專業工作坊和研討會，同時每年出版彙集臺灣各大學最新校務研究成果的專書。TAIR 透過許多國際交流參訪活動，擴展與國際校務研究組織的對話，包括美國校務研究協會（Association for Institutional Research，簡稱AIR）、海外華人校務交流協會（Overseas Chinese Association for Institutional Research，簡稱OCAIR）以及東南亞校務研究協會（South East Asian Association for Institutional Research，簡稱SEAAIR）。特別是在疫情過後，TAIR也重新開始積極參與國際校務研究會議，持續強化與國際間的聯繫。

　　《轉動校務研究─擘劃未來人才培育》一書是 TAIR 本年度的重要出版品，匯集了國內相關研究者的智慧和經驗。書中透過對教職員的工作經驗、組織溝通與團體學習行為、學生入學前後之學習成效、心理健康、專業知能、職涯發展以及學校招生等多元領域議題的探討，分享各校在校務研究領域的寶貴經驗和見解，以提供教育政策制定與學術研究重要的參考價值。本書透過長期的資料收集，揭示了大學生參與社會服務活動對其學習成效的正面影響，同時指出了提升社會關懷意識在人才培育中的重要性，也分析創新教學模式如何激發學生的學習興趣與創造力，並透過個案學校的實證研究，展示了創新教學在提升學習效率與成效上的潛力。此外，本書也從組織行為學的角度，探討疫情期間大專院校如何通過有效的內部溝通策略，建立組織信任，進而促進團隊合作與學習行為的正面發展。最後，本書將從大學招生與畢業生就業的角度，探討大學在當前社會背景下如何進行有效的人才篩選與培養，以及如何評估與提升畢業生的數位能力與就業競爭力。

　　本書的出版不僅讓不同學校的夥伴們分享他們的研究成果，也為校務研究同仁提供觀摩參考。同時，本書也讓外界更深入了解校務研究的具體內容，為行政管理人員和政策決策者提供參考，真正實踐以證據為本的校務治理。

　　最後，感謝《轉動校務研究─擘劃未來人才培育》一書中所有作者的研究貢獻，共同為臺灣高等教育和校務研究的發展做出更多的貢獻。