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教育行政學(8版)

教育行政學(8版)

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內容簡介

  本書旨在探討教育行政的相關理論與實務,共分為二十章,主要內容包括教育行政的理論發展、決定、計畫、組織、溝通、領導、視導、激勵、創新、制度、人員、正義、倫理、危機管理、各國制度、校本管理、學校行政實務、趨勢與展望等。
 
  本書兼具五大特色:涵蓋層面深廣而兼容並蓄、抽象理論與具體做法兼顧、行政技術與倫理面並容、引述文獻與融合歸納並重、趨勢與展望均備。行文重點條列,容易掌握,作者並適時提出獨特見解,實為教育行政領域必備用書。
 

作者介紹

作者簡介

謝文全
 
  現職
  國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所名譽教授
 
  學歷
  美國愛荷華大學教育行政研究所博士、美國俄亥俄州立大學教育行政研究所碩士、國立臺灣師範大學教育研究所肄業、國立臺灣師範大學教育系學士
 
  經歷
  臺灣地方教育發展學會理事長、中華民國師範教育學會理事長、國立臺灣師範大學副教授、教授、系主任、進修部主任、中小學教師、訓導主任、兼任人事管理員
 
  專長領域
  教育行政學、學校行政學、比較教育行政、組織行為、中等教育
 

目錄

第01章 教育行政導論
第02章 教育行政理論的發展
第03章 教育行政決定
第04章 教育行政計畫
第05章 教育行政組織
第06章 教育行政溝通
第07章 教育行政領導
第08章 教育行政激勵
第09章 教育行政權力
第10章 教育組織危機與衝突管理
第11章 教育視導
第12章 教育組織創新管理
第13章 教育行政評鑑
第14章 教育行政程序與實質正義
第15章 教育行政人員與倫理
第16章 我國教育行政制度與政策
第17章 各國教育行政制度
第18章 學校本位管理
第19章 學校行政實務
第20章 教育行政的趨勢與展望
 

 
  教育行政是對教育工作與教育人員的治理或管理,以成就教育目的之過程與行為。這是一個複雜的動態過程,從事者必須具備理論基礎,做起來方能得心應手。作者自1973 年以教育部公費留學生身分到美國深造以來,持續對教育行政學進行研究。回國後一直在大學任教教育行政學課程,期間也擔任過學校行政職務。因此對教育行政有些心得,願藉此書與大家分享並接受回饋,發揮相互切磋琢磨的作用。
 
  教育行政學適用於學校行政,也適用於教育行政,這也是本書所持的立場。惟一般教育行政著作都以學校為主體,提到的大都是校長、教師等該如何。本書使用的教育行政人員或組織成員一詞,原則上均兼指教育行政與學校行政兩類人員;教育組織(有時簡稱為組織)也兼指教育行政機關與學校。
 
  教育行政有其技術面,也有其符號或倫理面,必須兩者兼用始能有效運作。有行政技術而無行政倫理,則會流於怠惰與濫權。有行政倫理而無行政技術,則會流於空想與無效率。因此本書除了討論傳統偏重的技術層面外,還用了不少篇幅討論道德領導、行政倫理、程序與實質正義、組織文化等價值相關層面。
 
  教育行政過去都以中央與地方政府為主軸,學校似乎只能秉持上級機關的命令做事,因此相關著作對學校這一層級的行政運作很少論及。經過鬆綁的教育改革及學校本位管理的運動後,學校的重要性與權力大為增加。中央、地方與學校三者已逐漸形成為夥伴關係。因此本書以兩章討論學校本位管理及學校行政實務,以資平衡。
 
  教育行政運作過程中,必須領導者與被領導者密切配合才能竟其功。被領導者若不能配合,所有的領導都會歸於無效。因此本書除討論領導者的領導之道外,尚討論被領導者的被領導之道,希望行政人員既能扮好領導者的角色,也能扮好被領導者的角色,因為任何一位領導者通常也是別人的部屬。可惜有關「被領導之道」的研究或理論至今仍少,致只能以一節的微量篇幅論及,今後應同等重視這一層面的研究。
 
  本書在介紹各家各派的相關理論之後,都盡可能加以綜合,歸納出若干原則或要點,以收提綱挈領之效果。惟在歸納中也加入了作者的看法,雖不一定正確,但藉之與方家相互切磋。如在衝突管理一節裡,一般都認為以雙贏為最佳選擇,但本人則認為應以「該贏則贏,該輸則輸,該妥協則妥協,該雙贏則雙贏」為原則。又如在權變領導一節中,提出不管如何權變,都要在「高倡導高關懷」的原則下實施。
 
  對成熟度低的成員固然要高倡導與高關懷,對成熟度高的成員仍應給予高倡導高關懷,只是用的是內心的默默關注而已。
 
  教育行政學內容經緯萬端,其底蘊非作者所能窺盡,亦非一本書所能盡述,因此本書掛一漏萬之處難免,敬請不吝斧正。作者深信就學術而言,凡存在的必有價值,凡有價值的必值得研究,因此凡存在的必值得研究。在教育行政學領域中,還有許多問題值得去挖掘與研究。尤其智慧科技的快速發展,加上社會環境的加速變遷,讓教育行政面臨前所未有的挑戰。這是我們從事教育行政研究者必須不斷去關心、研究與解決的。
 
  本書的構思與撰寫歷時甚久,除靠自我努力與歷練的心得外,更要感謝就讀大學與研究所時期的國內外師長,他們的教導與啟發奠定了我的研究與撰寫基礎。此外,也要感謝內人賀紉德,她在忙於教課與操持家務之外,時時給我督促與鼓勵。最後願將此書獻給我的父母,以感念他們無盡的愛與養育之恩。
 
謝文全 謹誌
2024 年4 月2 日修正
於臺北市泰順街文德書房
 

詳細資料

  • ISBN:9789862662199
  • 叢書系列:教育行政
  • 規格:平裝 / 592頁 / 17 x 23 x 3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 8版
  • 出版地:台灣

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