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漫畫一看就懂!最好的自律是言傳身教,不一樣的父母教出不一樣的孩子
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漫畫一看就懂!最好的自律是言傳身教,不一樣的父母教出不一樣的孩子

マンガでわかる 精神論はもういいので怒らなくても子育てがラクになる「しくみ」教えてください

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內容簡介

成功靠自律
孩子的自律,需要你導引
 
  你總是苦口婆心提醒孩子:東西要物歸原位、作業要快點寫、出門別再拖拖拉拉……
  但孩子卻總是「講不聽」「罵不怕」嗎?
  其實,孩子不是不想做,而是還沒有完全學會「怎麼做」。
  他們需要的是父母以身作則的教導,不是碎唸提醒或怒吼施壓。
 
  ★ 精神喊話沒用!自律不是靠毅力撐出來的。
  自律不是天生本能,但它可以後天訓練。
  你不是孩子人生的管理員,而是教練。
  現在,就和孩子一起練出「不用人催也能做好分內事」的能力!
 
  本書由心理師媽媽親身經驗出發,提出簡單可行的自律養成法。
  從日常生活中的小事開始:只要管理好「物品」與「時間」,孩子就能走上自律的軌道!
  你會學到:
  • ✔ 如何打造讓孩子「自然去做」的環境,而不是「一直被催」
  • ✔ 如何用「親子討論」取代碎念與情緒對立
_____
★本書特色:
  • ☑ 圖像化教學:全書漫畫圖解,連孩子都能一看就懂
  • ☑ 四大實作機制:搭配生活場景說明,立即上手不困難
  • ☑ 不靠碎念、不靠威壓:建立做得到的「行為機制」
  • ☑ 父母孩子一起練習:用合作取代對抗
 
  從收拾書包、交聯絡簿,到寫作業、洗澡睡覺,
  自律不再靠「叫罵」,而是靠「親子協力創作的機制」。
  孩子的行為可以被環境引導。只要方法對,讓孩子自律,其實沒你想的那麼難!
 
自律推薦
 
  (按姓名筆劃排序)
  王意中(王意中心理治療所所長/臨床心理師)
  洪仲清(臨床心理師)
  曾心怡(伴旅心理治療所所長/臨床心理師)
  謝玉蓮(繪星心理治療體系院長/臨床心理師)
  羅寶鴻(親職教育專家)
  蘇益賢(臨床心理師)
 

作者介紹

作者簡介
 
中島美鈴(NAKASHIMA MISUZU)
 
  1978年出生於日本福岡縣。臨床心理師、公認心理師、心理學博士,專攻認知行為療法,2020年九州大學研究所人類環境學府博士課程修畢。曾任職於肥前精神醫療中心、東京大學研究所綜合文化研究科、福岡大學人文學院等,目前於九州大學研究所人類環境學府擔任學術協力研究員。主要著作有《因ADHD腦而困擾的我變幸福的方法》(主婦之友社)、《認知行為療法:擺脫恐慌的情緒勒索》(世潮)、《給ADHD類型大人的時間管理參考書》(星和書店)等三十四本著作。目前正在《朝日新聞》電子版上連載認知行為療法專欄。
 

目錄

前言

漫畫序章  從此不再是「沒用的媽咪」

第1章  漫畫●丟掉先入為主的觀念吧!
對孩子不耐煩,正是應該改善「機制」的警訊
藉由認知行為療法重新審視「機制」
決心與毅力沒有辦法改變任何事情!
成功的經驗,能夠誘發下一次的嘗試
責備、怒吼與嚴厲管教效果不彰的理由
親子是團隊合作關係,應該一起構思作戰計畫
父母負責提供選項,把決定權留給孩子
「機制」的建立要靠錯誤經驗的累積
忙碌的生活就此變得輕鬆不少

第2章  漫畫●不再忘東忘西大作戰
想想看「傷腦筋」的人是誰?
澈底改掉健忘壞毛病的三個條件
列出「檢查表」是有效的做法!
讓孩子確實把東西從學校帶回來!
建立不會輸給誘惑的動線
必須循序漸進並給予獎勵
重要物品絕不弄丟的「機制」
一個動作就能物歸原位的「機制」

第3章  漫畫●早晨的時間管理
要學會時間管理,先熟悉「10分鐘有多久」
試著記錄「時段長度」吧!
以10分鐘為單位製作行動表
建議善加利用智慧型手機APP
建議保留緩衝時間
早餐的問題不能一概而論
就算稍微偷懶也沒什麼關係!

第4章  漫畫●讓孩子主動寫作業的機制
傍晚之後時間無限長?
孩子必須擁有充足的睡眠!
傍晚之後的時間管理
學習的預定計畫必須以「週」或「月」為單位
不想寫作業時該怎麼辦?
獎勵不等同於溺愛,而是習慣的催化劑!
將電動、電視和網路轉化為獎勵
讓孩子遠離電動、電視及網路!

第5章  漫畫●寫讀書心得也毫不費力
暑假作業是「時間管理」的大魔王
先把作業擺出來,確認全部的量
延遲的部分,用六日及空檔時間補回
自由研究及讀書心得,該幫多少忙?
利用自由研究激發孩子的好奇心
關於文章結構的基本知識
夏天是拓展知識好奇心的最佳時機

RINRIN'S Talk
如果萌生「或許我不適合當母親」的念頭
父母的工作,是提供三餐、住宿及笑容!
我家放了七把剪刀的理由!
謝謝你,網路超市!
短影音在浴室看,烘乾的衣物在盥洗室摺
實例!我家的自由研究製作過程


RINRIN小教室!育兒煩惱諮詢中心

結語
 

前言
 
  「教養好難。我每天都在發脾氣、責罵孩子。」
  「為什麼同一件事要說好多次才肯行動?」
  「我小孩已經◯歲了,希望他能做好自己該做的事。」
  在育兒諮詢及演講場合裡,我聽過許多媽咪說出這樣的話。她們煩惱的內容也都很相似:
  早上換衣服及吃早餐花很多時間。
  每天都一定會忘記帶東西就出門。
  東西一帶去學校就會忘記帶回家。
  只顧著打電動或看電視,都不寫作業。
   生活邋遢,心不在焉,懶懶散散,叛逆……
  「別人家的孩子都能自動自發,為什麼我家的孩子就不行呢?」
  「如果我有更多的時間,就能適當地幫助孩子了。」
  「如果一提醒,孩子就能行動的話……我也想輕聲細語或是說些稱讚的話呀。」
  我懂這種心情。沒有人喜歡罵孩子,大家都希望心平氣和,以愛的方式教育。但是,卻做不到。
  為什麼呢?
 
  我的專業領域是心理諮詢,從我擅長的認知行為療法來看,在出現該解決的問題時,不應該將原因怪罪在當事者的人格或習性上。
 
  錯的不是人,而是行為。
  誘發行為的則是「機制」。
  換句話說,只要改變機制,就能改變行為,減少問題的發生。
 
  抱歉,忘了介紹自己。我是中島美鈴。我是一名擅長認知行為療法的臨床心理師。同時我也是一個國小男孩的母親。我曾經跟大家面臨同樣的育兒煩惱,但我實際體會到「認知行為療法在育兒上非常有效」。
 
  事實上,我本身有ADHD的傾向。
  ADHD也被稱作注意力不足過動症,特徵是不擅長時間及物品管理,做事情比較衝動。
 
  以我的情況來說,兒童時期因為有父母的幫助,所以基本上過著平順的生活。然而,當我上了大學,開始獨立生活後,一切都走樣了:早上爬不起來。把研討會的日程忘得一乾二淨。沒注意到學校的停課通知。各種申請書逾期繳交,次數頻繁到學校事務員都記住我的臉了。信箱塞滿郵件,耽誤許多應該辦理的手續。還常常找不到像護照或印鑑這類重要物品。
 
  必須讓父母費心照顧的孩子,肯定也有類似的情況。明明知道自己的問題,卻不知道該如何解決;這些令父母擔憂的孩子,其實也為自己感到擔憂。
  不過這樣的擔憂是多餘的。
 
  在我的人生過程中,我一直運用認知行為療法審視生活的「機制」,藉此改變自己的行為;縱使出了社會、生了孩子,人生的課題有了變化,我仍然能因應改變。我深刻地體認到,只要排除客觀條件上的障礙,問題都能迎刃而解。

  我也信心十足地告訴孩子:「你可以繼續做你自己,只要改變機制,就能實現夢想及目標。」
 
  所以完全不需要過多的擔憂。
 
  我們要相信孩子終將成長。不需要焦慮,只要循序漸進,從最簡單的事情開始教就好。就如同漫畫家Piroyo Arai所描繪的日向媽咪和阿步的精采故事,試著反覆地嘗試與修正,找出適合自己孩子的方法。我也會以忍者鈴鈴的身分出現在漫畫中,敬請期待。
 
  親子是一個團隊,只要同心協力,教養孩子將是人生中最快樂的事。而且當他們長大後,必定會成為一個不讓人牽著鼻子走、能獨立思考的人。
 
2022年1月  中島美鈴
 

詳細資料

  • ISBN:9789863715351
  • 叢書系列:Knowledge
  • 規格:平裝 / 224頁 / 14.8 x 21 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

會員評價

5
1人評分
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1則書評
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立即評分
user-img
Lv.1
5.0
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2025/11/09
作者搭配漫畫將讀者引入內容中
讓讀者更能感受作者想傳達的內容
小孩長時間與父母相處
父母的行為對小孩的作為影響深遠
如果父母都沉迷在3C產品中
要如何讓小孩適當使用3C呢
所以"身教"是教導中最直接有用的
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