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跨學科學習:一種基於學科的設計、實施與評價
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跨學科學習:一種基於學科的設計、實施與評價

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內容簡介

本書從學科視角切入,探討了跨學科學習是什麼、跨學科學習中的學科關係分析、不同學科如何跨的載體、跨學科的設計框架及實施,首次從學科的角度提出系統的跨學科學習設計方法,對澄清當下的眾多概念有所幫助,具有理論的創新性和針對中國當下實際的可行性,特別是將跨學科作業、跨學科評價融入其中做了系統的分析,突破當下的難點。同時,提供了實踐中有價值的案例,覆蓋語文、數學、英語、科學等主要學科,為新課標的落地提出了一條可行的路徑。
 

作者介紹

夏雪梅

博士,研究員。上海市教育科學研究院普通教育研究所副所長,上海學習素養課程研究所所長,上海市專案化學習三年行動計畫專案負責人,上海市人大代表,教 育 部基礎教育教學指導委員會綜合實踐活動指導專委會委員,美國威斯康辛大學、中國臺灣師範大學訪問學者。主要研究領域:課程設計與實施、課堂觀察、學習設計等。

承擔全國教育科學“十三五”規劃國家一般課題“項目化學習的中國建構與品質評估研究”、上海市教育科學研究重大項目學習基礎素養培育、上海市哲社課題等 20 多項,獲2022年基礎教育國家級教學成果獎一等獎,在 CSSCI 期刊上發表論文 40 多篇,多篇被人大複印報刊資料、《新華文摘》轉載。著有《以學習為中心的課堂觀察》《專案化學習設計:學習素養視角下的國際與本土實踐》《專案化學習的實施:學習素養視角下的中國建構》《專案化學習工具:66個工具的實踐手冊》等。
 

詳細資料

  • ISBN:9787519135652
  • 規格:平裝 / 220頁 / 19 x 26 x 1.1 cm / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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