商業周刊 2024/4/11第1900期 (電子雜誌)

百萬父母的艱難抉擇！
公校失靈、私校就讀率6年增25%，台灣教育為何迷途？
瘋狂私校潮

台北公校3個月換4老師、桃園1校就有1/3教師被投訴
108課綱成轉折，師生親如何5年內走向對立？

M型化風暴》學生程度全球落差最大，台灣恐陷「世襲貧窮」4後果
選校6問答》比升學、校園安全，私校真的更好？


「今年的人多到簡直像跨年晚會現場！」帶著折疊椅和水壺，手裡還替孩子拎著書包，一名家長環顧四周，對我們苦笑著說。放眼望去，是密密麻麻的人潮，每個人都配備齊全，守在校園裡等候。他們絕大部分的注意力，都放在眼前一片寂靜的教室中，豎著耳朵等待鐘聲響起——這個畫面，只是今年私立國中入學考試的一景。

私校擠破頭》
三月，跨年晚會般的考場龍年、割喉案、108課綱助燃風氣
三月份，是全台各縣市私中考試的黃金週。今年無論北中南，六都較具指標性的私校，全都傳出報考人數創近年新高的消息。
例如台北市延平中學，去年二千七百多人報考，今年直接暴增到三千八百人，還必須向金甌女中借場地，首度設立第二考場；桃園市振聲高中國中部，報考人數由往年一千三百人增加至一千七百多人，增幅達三三％；高雄市老字號的道明中學，報考人數也增加近三成。
攤開教育部的統計數字，更能看出趨勢變化。
近十年來，儘管少子化衝擊，國中生總體人數減少了二十五多萬人，選擇就讀私立國中的比率卻水漲船高，九年來增加二五％，目前相當於每七名國中生就有一名選擇念私校。這比率，高過日本、美國等經濟合作暨發展組織（OECD）國家。
更何況，私中招生名額受到各縣市政府管控，假如放寬，比率恐不僅於此。
為什麼私中學生報名人數持續成長，甚至在今年迎來大爆發？高雄師範大學教育系副教授莊勝義分析，原因可能有三個：
首先，今年入學的新生屬龍，總人數比前一年多出三萬一千人，推估選擇私中的比率也會上揚。
其次，近日校園安全事件頻傳，包括新北割喉案、特教生攻擊老師等新聞，都讓家長們聞之色變。一名家長向商周透露：「私校管理比較嚴格，也會篩選掉比較不OK的學生，我就當作是買一個保險。」
最後，教育制度的改變，包括一○八課綱、素養導向題型等，家長們都仍在適應摸索中，倒不如送進私校，讓老師全盤搞定。
況且，不少私校都是完全中學，如果國中畢業後直升高中部，政府自一一二學年度起又全額補助私立高中學費，換算起來，等於花國中三年的錢，可享六年的穩定教學品質。
「這幾年，我們也感覺私校家長的組成有些變化。那種特別忙碌的中產階級、專業經理人或雙薪家庭，這塊現在是占最多的，大約有四成左右！」全國家長團體聯盟輔導理事長彭淑燕說。
她觀察，少子化讓每個孩子分配到的資源變多，家長對於公校的總體信任感又下滑，吸引了越來越多的中產階級進入私中。「傳統那種信奉超級菁英教育、畢業後要直接送出國的，其實已經相對少了；另外還有一群是特殊情況的孩子，例如他有體育專長、音樂專長，無法在公校得到發展，只好送去符合條件的私校，這群也有三成、四成。」

是什麼促使越來越多的中產階級們做出選擇？
抱著這樣的疑惑，商周採訪團隊跑遍北中南公私校，採訪超過四十名校長、老師、家長和學生，尋找答案。
我們的第一站，來到一間位於台北市蛋黃區，「建北率」長年位居前五的公立國中，它不僅歷史悠久，校友群像更有前任總統、部長和多位政治人物。
然而，此刻校園內正舉辦著一場劍拔弩張的座談會。
「我們選公立國中，就是希望讓小孩不要在溫室裡被過度保護，課業壓力也不會太大。我真的沒想到，這會讓他演變成失學！」憤怒的曉華（化名）媽媽舉手發言。在她周圍，是多達四、五十位頻頻點頭的家長，不斷道歉的校長，一臉尷尬的教務主任，出面協調的議員。
座談會的起因是：國一開學的短短三個月內，曉華的班級就換了四名數學老師。

 

失靈的教育平衡器
文╱劉佩修

    三月是私立中學錄取放榜的日子。以往，這被歸類為少數菁英關心的事，如今，卻成為許多
家庭的重要大事。
    乍看，公私立中學的學生比率大約是八五％比一五％，公立仍占多數；但細查變化，可發現私校比率逐年攀高。私校名額受地方政府管制，有天花板，假如放寬限制，私校學生占比將遠超過此。
    這意味著，許多原本屬意公校的中產階級家庭，開始把小孩送進私校；並非因為經濟條件變好，而是太擔心這三件事。
    一是教育制度改變，家長無所適從，交給私立學校打理較放心；二是校園安全事件頻傳，師長無力管束，家長只好自保；三是公立學校師資良莠不齊，淘汰困難，選擇私校較能保障師資水準。
    這導致私校從最佳方案，變成保底方案。早年選讀私校的理由較單純：拚升學、拚出國；如今加上免混亂、保平安，從馬斯洛需求理論的金字塔上層自我實現，延伸到下層的安全需求，學生母數自然變大。
    何以致此？主筆蔡茹涵與記者陳盈螢遍訪四十多位公私立中學的校長、老師、家長，與教育專家、政府官員，發現最核心的問題是：校園信任崩解。這一期，我們用二十四頁拆解教育現場發生什麼事，雖然痛心，但
也有希望。
    我是兩個孩子的媽媽，從國小到高中，一直都選擇公立學校，理由是，我希望孩子在就學階段，盡可能接觸多元生命形態，提高同理心，並在遇上變化時展現彈性與韌性。
    畢竟在人生早期，唯有就學與當兵，能真正跨越同溫層，接觸不同類型的人。
    所以當我讀到台大經濟系特聘教授林明仁的觀點，特別有感觸。他提到，英國在二戰後，較願意去考量不同階級做決策，因為二戰讓牛津大學畢業生與工人能互相交流與理解，大家的態度就變得寬容、開放許多。
    如同美國公立學校先驅霍勒斯． 曼(Horace Mann)所說：「教育，是人類條件的偉大平衡器。」義務教育的初心，是用教育彌補孩子的機會不平等，我們樂見私立學校加入良性競爭，但必須提醒公立體系的問題，不希望教育平衡器失靈了。