Make It Stick: The Science of Successful Learning
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Make It Stick: The Science of Successful Learning

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內容簡介

The international bestseller that has helped millions of students, teachers, and lifelong learners use proven approaches to learn better and remember longer.

"We have made Make It Stick a touchstone for our instructors ... to gain a real advantage for our learners as they tackle some of the toughest work in the world." --Carl Czech, former Senior Instructional Systems Specialist/Advisor, US Navy SEALs

Are you tired of forgetting what you learn? This groundbreaking book, based on the latest research in cognitive science, offers powerful strategies to boost memory and learning.

To most of us, learning something "the hard way" means wasted time and effort. Good teaching, many believe, should be tailored to the different learning styles of students and should use strategies that make learning easier. Make It Stick turns fashionable ideas like these on their head. Drawing on recent discoveries in cognitive psychology and a ten-year collaboration among some of the world’s leading experts on human learning and memory, the authors explain what really drives successful learning. With clear, real-world examples, they show how we can confidently hone our skills and learn more effectively.

Many common study habits simply don’t work. Underlining, highlighting, rereading, cramming, and single-minded repetition of new skills create the illusion of mastery, but gains fade quickly. Science shows that more durable learning comes from self-testing, introducing certain difficulties in practice, waiting to re-study new material until a little forgetting has occurred, and interleaving the practice of one skill or topic with another. Make It Stick breaks down these proven approaches in compelling ways and offers concrete techniques for becoming more productive learners.

Full of eye-opening and inspiring stories for students, educators, and parents, Make It Stick is an indispensable guide for all those interested in the challenge of lifelong learning and self-improvement.

 

詳細資料

  • ISBN:9780674729018
  • 規格:精裝 / 313頁 / 21.8 x 14.5 x 2.8 cm / 普通級
  • 出版地:美國

會員評價

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2025/08/13
在閱讀或學習某件事時,你不應該只是純粹閱讀、突出顯示和重複。你需要嘗試用自己的話或文字重寫章節(學習像是教導它給其他人明瞭)!(犯)錯誤其實是件好事,只有對錯誤的記憶才會改變大腦並提升事件記憶力。不要只是一遍又一遍地練習一件事,嘗試把它混在一起。

作者有一章是關於認知偏見和各種心理學研究的,你可能已經在媒體上看過(請參閱這些作者在《科學美國人》上的文章)。它們涵蓋了暢銷作品「快思慢想」傳達的的《系統1》和《系統2》,以及虛假記憶等主題。

它們重新講述了著名的棉花糖測試的故事(但事實上,測試背後的解釋所延伸教育意義的空間更大)以及那些對立即獎勵表現出抵制態度以換取更大長期回報的人的更好結果。

理解不存在 「學習風格」 之類的東西也很重要。根據目前的科學,沒有 “影音” 或 “視覺” 學習者等。每個人都可以使用書中的科學方法來學習—鍛鍊大腦需要大量時間、重複和混合風格。我們的智力是 “不穩定的”(也隱含著會進步或退步),我們可以透過做(以工作記憶為重點)的練習來提升智力。

隨著年紀越大,我越意識到 「知識的詛咒」 —我們都低估了某人學習我們所學知識需要多長時間。在和未成年學生交談時,我忘記了他在一個主題上的想法不會像我那樣發達,他也不會像我在不同時期長大後那樣對各種事件有不同的記憶。

以上均教育工作者面臨的主要挑戰之一—想辦法以引人入勝的方式向學生展示學習資訊或教學材料,這樣他們才能保留這些記憶(且不會隨著時間的推移而使自己感到厭煩),並記住新人由於遭受資訊轟炸,每年對一個舊主題的了解可能越來越少。

頻繁的小考測驗是一種經過明確證明的方法。你可以從其他類似的書籍(強烈推薦一本近期的書「跨能致勝」)和文章中獲得大部分內容。 這本書問世時可能具有開創性,但長江後浪推前浪,現在也略顯過時了?
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