本書關切的是民主社會公民應具備有的美德。構成民主社會的三個要素是：民主社會的機制(democratic institution)；民主社會標舉的價值(democratic value，如自由、平等、正義、對個人的尊重等)；民主社會成...more

國民教育課程與教學輔導團是縣市轉化課程政策、與國民中小學協作和支持教師專業學習的重要組織，歷經七十多年的沿革，在教育行政機關向來被視為專業的任務編組，但卻是最實質影響學校課程教學變革、教師專...more

《轉動校務研究──擘劃未來人才培育》由臺灣校務研究專業協會與國內大學校務研究單位及相關師長合作，反映教育部推動校務研究所引發之變革。從人才培育到教育成效分析，書中探討了COVID-19疫情下學習成效的...more

源起於另類教育的「實驗教育」自2014年底立法成為體制的一分子之後，為孩子帶來了更多元、更有彈性、更適性的教育。它不僅鬆綁了正規教育的限制，也讓過去僅止於對教育的「想像」有了「實踐」機會，更開展...more

本書為全國第一本由大專校院心理師群所執筆的個案管理實務書籍，藉由東吳大學健康暨諮商中心心理師團隊的視角，淬鍊寶貴的工作經驗所完成的實務分享，試圖呈現「當心理師遇上個案管理」的工作樣貌。 不...more

數學素養是適應與積極參與高科技化社會的基本能力，此能力不僅發展學生的數學知識與思考技巧，也在社會互動環境下涉及個人情緒和態度的作用。鑑於國內外尚少兼顧情意(緒)與認知的交流互惠探討中小學的數學...more

本書關注雙語課程與活動設計的質量及完整度，重視語言處理與學科本質實踐，除了梳理雙語課程的設計與檢核範疇，也羅列雙語教案的撰寫要點與雙語教學進階技巧。本書隨附由筆者精心設計與整合的雙語課程評估...more

教育是國家百年樹人的大計，也是人類的希望工程，教育更是一種成己成人的志業，可幫助一個人向上社會流動，一向為人所重視。任何國家的教育發展，都關係著該國家未來政治、經濟、社會的成就發展。換句話說...more

這是一本專門提供給雙語學科教師入門的教案參考書，以目前國中主推雙語學科教學的四領域為主。編者們邀集有多年雙語學科教學經驗的教師群，以符合教學現場需求，秉持著「教師教得來、學生聽得懂」與「學科...more

教學和評量是一體的二面，它們雖然互相有關，但是在概念、目的、重點上仍有差異。本書是接續《鍾靜談教與學(一)：數學素養導向教學設計實務》後，談素養導向評量的專書。數學素養導向評量和一般傳統評量不...more

教育領導是國家教育進步的關鍵驅動因子，而教育領導人及學校校長必須兼具微觀、中觀與鉅觀的新視角，才能更為全面地關照並引領學校教育的發展，是以本書即在從微觀、中觀與鉅觀新視角探究教育領導。 本...more

本書旨在研究中國語言，又以文言文、白話文問題為主要之研究主題。研究對象為中學生，第一個子題是文言白話閱讀能力問題，從理解速度各方面作細密之分析；其次為影響誦習速率之因素問題，如文章之內容與長...more

理想的學術發展環境，應提供並鼓勵多元的研究與論文發表形式，而「教育評論」為其中重要的類型之一。然而，審視國內學術發展，常見「重實徵研究，輕評論研究」的現象。有鑑於此，2010年10月黃政傑教授和教...more

生孩子是本能，養孩子用本錢，教孩子靠本事，這本書要陪伴讀者：認識本能、盤點本錢、練就本事。 目前在台灣，把父母教養子女的工作，從尋覓對象談戀愛的起心動念開始，到孩子年齡二十六歲之後，分成五...more

學習評量為修習中等及小教學程的師資生所需具備的專業素養之一，更是教師資格考試的重要命題範圍。 本書依據以往試題的重要主題編寫而成，師資生除可學得評量的理論及命題的實務技巧，亦可輕鬆通過教師...more

本書由人際論著手，說明人際的意義、人際與生活實務的關係，以及人際的發展；接著人際關係論描述人際關係的形成與建立，分析人際關係的可能情況，並提出改善的對策；然後進入人際溝通論，釐清人際溝通的涵...more

1.臺灣第一套融入學習階段背景知識之STEAM教材，可在課堂中每週融入實施。 2.課程設計以跨科際(Transdisciplinary)為原則，從兩個或多個學科中學到的知識和技能應用於現實世界的問題，助於塑造學習經驗...more

追求幸福，是現代人共有的嚮往和趨力。幸福不在他方，幸福是落實在日常工作、情感及自我成長交織出的生活中。在每件看似微不足道的小事裡，體悟其中蘊含的意義，進而在時間的流逝間，發現人生的使命，滿足...more