開學季X聯經出版
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忙著升學的我,遑論「摸索自己」
 
我感受到我存在的意義與價值,是用我那顆頭腦不斷地記取資訊,把它輸出到一張又一張的考卷上。
 
 
回想起國、高中的時日,一天八節課的那些時光,總覺得教育怎麼會這麼殘酷,讓一個年輕的生命在無盡的書本中耗轉。
 
還記得高三為了準備大考而焦頭爛額,對我來說,午睡是難得可以閉上眼睛,讓腦袋稍微停下來的短暫片刻。
 
三十分鐘的午覺時間很多嗎?經驗上,光是要靜下心來就需要一段時間,而正當要慢慢地入睡時,下課鐘往往就不經意地敲起來。
 
我總是疲憊且滿臉倦怠,因此緩步走進廁所,捧一手的冷水往臉上潑,試圖讓自己更清醒一些。
 
不過,在午覺剛醒來的第五節課,我們嘴嘟的嘟,臉臭的臭,老師睜一隻眼,閉一隻眼。
 
但有時老師仍會有忍不住的時候,還記得有一次班導暴怒,她大發雷霆地罰全班站。
 
「現在是怎樣?我問問題,都沒有人要回答?」
 
「你們有情緒,我也有情緒耶!全班給我站起來。不想上課,就都給我站著。」
 
當下,我可以理解老師的憤怒。她常說自己是唱獨角戲,總是熱臉貼冷屁股。
 
我也知道老師其實明白我們的辛苦。那種早上被大考、小考荼毒完,中午只有一小時要吃飯加午睡的可憐,所以她不常發飆,但在那當下,我不免也覺得內心有些委屈,覺得那根本不是人過的生活啊。
 
我們都像考試機器般長大
 
上完一整天的國、英、數、歷、地、公、理、化、生、地科……隨之而來的是晚自習或補習班。
 
晚上九點、十點離開學校或補習班後,拖著極為疲憊的身軀回到家,我已沒有任何精力,再跟父母多說什麼。
 
但對於隔天的考試,仍不放心,因此勉強再讀一下,最後焦慮地入睡,因為明天又有不斷的大考、小考。
 
紊亂的心,很難有平靜的片刻。
 
多數的我們,都是這樣長大的,不是嗎?
 
不知道身為過來人的你,是如何定義這段教育的歷程。但對我而言,那段時間確實水深火熱,甚至在高三充斥著小考、段考、模擬考、學測與指考的時間中,我覺得我完全地失去了存在的感覺與意義。
 
我所感受到我存在的意義與價值,是用我那顆頭腦不斷地記取資訊,然後把它輸出到一張又一張的考卷上。
 
說是考試機器,也完全不為過。
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