幼兒心理學（第2版）

第一編幼兒心理學的一般問題
第一章初識幼兒心理學／3
第一節幼兒心理學的研究物件／4
一、心理現象與心理／4
二、幼兒心理的研究物件／8
第二節影響幼兒心理發展的因素／9
一、遺傳和生理成熟因素／9
二、環境和教育因素／11
三、幼兒心理和幼兒活動／13
第三節學習幼兒心理學的意義／14
一、學習幼兒心理學的現實意義／14
二、學習幼兒心理學的理論意義／16
第四節怎樣學習幼兒心理學／17
一、抓住幼兒心理學的學科特點，掌握基本知識和基本概念／17
二、理論與實踐結合，把觀察、實驗和理論學習結合起來／17
第二章幼兒心理發展年齡特徵概述／19
第一節幼兒心理發展的一般特徵／20
一、幼兒心理隨年齡增長而逐漸發展／20
二、幼兒的認識活動以具體形象性為主，開始向抽象邏輯性發展／20
三、幼兒的心理活動以無意性為主，開始向有意性發展／22
四、幼兒的情感由易變、外露開始向穩定和有意控制發展／23
五、幼兒的個性開始形成，向穩定傾向性發展／23
六、幼兒的社會性發展極其重要，是兒童健全人格發展的基礎／24
第二節幼兒心理發展的年齡特徵／24
一、3歲前幼兒心理發展的年齡特徵／25
二、幼兒心理發展的年齡特徵／29
三、3～6歲幼兒學習的主要方式與特徵／33
第二編幼兒的認知和言語發展
第三章幼兒的注意／45
第一節幼兒注意發展的主要特徵／46
一、注意在幼兒心理發展中的作用／46
二、幼兒注意發展的主要特徵／48
第二節幼兒的注意與幼兒的活動／52
一、注意的規律與幼兒的活動／52
二、幼兒注意發展中容易出現的問題及教育措施／59
第四章幼兒的感知覺／65
第一節幼兒感知覺發展的主要特徵／66
一、感知覺在幼兒心理發展中的作用／66
二、幼兒感知覺發展的主要特徵／67
第二節感知特性與幼兒活動／71
一、感受性變化與幼兒活動／71
二、知覺特性與幼兒活動／72
三、在活動中發展幼兒的觀察力／74
第五章幼兒的記憶／77
第一節幼兒記憶發展的主要特徵／78
一、記憶在幼兒心理發展中的作用／78
二、幼兒記憶的發展特點／80
第二節幼兒的記憶與幼兒的活動／83
一、活動的性質與幼兒的記憶／83
二、幼兒的興趣、積極性與記憶／84
三、記憶的保持、遺忘規律與幼兒活動的組織／84
四、幼兒記憶發展中易出現的問題及教育措施／86
第六章幼兒的想像與創造性／88
第一節幼兒想像發展的主要特徵／89
一、想像在幼兒心理發展中的作用／89
二、幼兒想像的主要特徵／90
三、幼兒創造性的表現／94
第二節幼兒的想像與幼兒的活動／97
一、幼兒想像發展中易出現的問題及教育措施／97
二、在活動中發展幼兒的想像／97
第七章幼兒的思維／100
第一節幼兒思維發展的主要特徵／101
一、思維與幼兒的心理發展／101
二、兒童思維發展的階段性／103
三、幼兒思維發展的特點／104
第二節幼兒的思維與幼兒的活動／108
一、幼兒概括能力的發展特徵與幼兒的活動／108
二、問題情境與幼兒思維的發展／109
三、幼兒的提問與幼兒的思維／109
四、幼兒的具體形象思維與幼兒的活動／110
五、在活動中發展幼兒的思維／111
第八章幼兒的言語／114
第一節幼兒言語發展的主要特徵／115
一、語言、言語的概念／115
二、言語在幼兒心理發展中的作用／116
三、幼兒言語發展的主要特徵／117
第二節幼兒的言語與活動／122
一、活動中幼兒言語的特點分析／122
二、幼兒言語發展中易出現的問題及教育措施／123
三、在實踐中提高幼兒的言語能力／124
第三編幼兒的情緒、個性與社會性發展
第九章幼兒的情緒和情感／131
第一節情緒和情感在幼兒心理發展中的作用／132
一、什麼是情緒和情感／132
二、情緒、情感在幼兒心理發展中的作用／133
三、情緒與身心健康／134
第二節幼兒情緒、情感發展的主要特徵／135
一、嬰兒情緒的發生與發展／135
二、幼兒情緒、情感發展的特點／136
第三節幼兒的情緒、情感與幼兒的活動／140
一、生活環境與幼兒的情緒、情感／140
二、遊戲活動與幼兒的情緒、情感／141
三、成人的情緒態度與幼兒的情緒、情感／142
四、在活動中幫助幼兒克服不良情緒／142
第十章幼兒的個性／146
第一節個性形成的開始／147
一、什麼是個性／147
二、幼兒期是個性初步形成的時期／148
三、幼兒個性發展對人生發展的意義／150
第二節自我意識的發展／151
一、什麼是自我意識／151
二、嬰兒自我意識的發生／152
三、幼兒自我意識發展的特點／152
第三節需要的發展／153
一、什麼是需要／153
二、幼兒需要的發展特點／154
第四節幼兒氣質的發展／155
一、什麼是氣質／155
二、新生兒的氣質類型／156
三、幼兒氣質的發展／156
第五節性格的發展／157
一、什麼是性格／157
二、嬰兒性格的萌芽／158
三、幼兒性格的發展／159
第六節能力的發展／160
一、什麼是能力／160
二、幼兒能力的發展／161
第七節幼兒個性評價／162
一、什麼是幼兒個性評價／162
二、教師對幼兒進行個性評價的意義／162
三、如何進行幼兒個性評價／163
四、幼兒觀察記錄與個性評價舉例／165
第十一章幼兒的社會性發展／168
第一節幼兒社會性發展的意義與內容／169
一、社會性發展對幼兒發展的意義／169
二、幼兒社會性發展的內容／171
第二節幼兒人際關係的發展／172
一、兒童與父母關係（親子關係）的發展／172
二、幼兒同伴關係的發展／175
第三節幼兒性別行為的發展／178
一、性別差異／178
二、性別角色與性別行為／179
三、幼兒性別行為的發展／179
第四節親社會行為的發展／180
一、兒童親社會行為的形成／180
二、幼兒親社會行為發展的特點／180
第五節攻擊性行為的發展／182
一、幼兒攻擊性行為發展的特點／182
二、攻擊性行為的影響因素／183
第六節獨生子女社會性發展的問題／184
一、獨生子女社會性發展中存在的問題／184
二、形成原因／184
第四編幼兒在活動中的心理
第十二章幼兒活動心理／189
第一節幼兒遊戲活動心理／190
一、幼兒遊戲的發展／190
二、遊戲的性別差異／194
三、遊戲對幼兒心理發展的價值／194
第二節幼兒美術活動心理／196
一、幼兒繪畫能力的發展／197
二、黏土造型（泥工活動）的發展／204
三、紙工造型的發展／205
第三節幼兒音樂活動心理／206
一、幼兒感知和理解音樂的特點／206
二、幼兒音樂表現方式的發展／208
三、幼兒音樂活動中合作與協調性的發展／212
第四節幼兒數學活動心理／213
一、數學的特點與幼兒學習數學的思維特徵／213
二、幼兒數學學習中幾個重要概念的發展／216
三、幼兒初步數概念的發展／220
四、幼兒對幾何形體的認識／223