凝觀．揚帆：藝術教育研究之變遷與展望-第二屆藝術教育研究國際學術研討會論文集

第一部分：新世代藝術教育之課程、教學與評量
音樂教育向下扎根：師培教師、音樂教師、家長觀點之析論
／莊惠君、蘇育代
音樂聽想活動融入小提琴初階教學之行動研究
／蘇容慧、莊惠君
國小學生線上藝術課程自學專題之研究：藝術才能美術班高年級學生的特殊經驗故事
／陳建伶
行動載具應用於國中八年級生藝術鑑賞教學之行動研究：以「畫面中的人物」單元為例
／廖文鈺、劉光夏
桃關游藝實驗課程計畫視覺藝術教師之個案研究
／陳俊文
新世代小學表演藝術課程規劃與教學評量之思考
／廖順約
過程戲劇融入歷史教育：高中教師的跨領域課程合作與實踐之個案研究（2020–2021）
／蘇品瑄

第二部分：當代藝術教育研究的脈絡、願景與挑戰
藝術教育類型之國際比較分析
／陳曉雰、趙惠玲、李其昌
中央藝術輔導團在COVID-19 疫情下對中小學教師之支持系統
／鄭明憲、李其昌、陳曉嫻
以藝術教育脈絡光譜探討素養導向藝術課程發展取徑
／陳育祥
論戲劇教育的公共性
／容淑華
從技巧回到技藝：一個舞蹈教學實踐者的經驗反思
／王筑筠
A Reflection on the Future of Art Education in Settler-Colonial Taiwan Within Decolonial Trends
／Alice Yu-Chin Cheng（鄭宇晴）

第三部分：藝術教育的跨界探究
創意老化：樂齡藝術教學與成果展演實踐研究
／徐秀菊
代間連結美學：大學藝術系學生為鄉村社區高齡者提供的藝術教學實踐
／陳箐繡
藝術家教師如何「作」？「終戰的一天」藝術教育計畫的實踐與省思
／李意婕
透過藝術進行自我探索之藝術治療與自我探索課程實踐計畫
／江學瀅
以藝術教育治療方法帶動博物館友善平權之初探研究：以陶瓷博物館之早安博物館方案為例
／吳念凡
戲劇作為博物館教育推廣的取徑：以兩個臺灣博物館專案為例
／陳韻文

 

主編序

林小玉

　　為因應全球教育研究發展趨勢，以及快速多變的時代挑戰，「第二屆藝術教育研究國際學術研討會」以「凝觀．揚帆：藝術教育研究之變遷與展望」為主軸，於2022年12月9日與10日，集結國際學者專題演講、分組議題圓桌論壇、藝術教育學術論文發表、海報發表及綜合論壇等多元形式，探討全球藝術教育研究之典範與流變，期能激發國內藝術教育的論述能量，並強化藝術教育研究之國際鏈結。因應前述脈絡，本論文集封面的紫藍色為研討會的代表色，圓形示意典範，而曲線象徵流變。

　　研討會主題為「凝觀．揚帆：藝術教育研究之變遷與展望」，下設三子題：一、新世代藝術教育之課程、教學與評量；二、當代藝術教育研究的脈絡、願景與挑戰；三、藝術教育的跨界探究。本論文集收錄共19 篇通過全文匿名審查之原創性著作，並在三子題文章分類下，依以下原則安排順序：一、藝術類別，藝術領域整體→音樂→視覺藝術→表演藝術→跨領域；二、藝術教育法之藝術教育實施類別與應用，學校專業藝術教育→ 學校一般藝術教育→社會藝術教育→應用取向；三、學習階段，幼兒→國小→國中→高中→大專；四、英文列於該分類之最後。

　　「第二屆藝術教育研究國際學術研討會」成功落幕獲得極大迴響並出版論文集，有賴教育部師資培育及藝術教育司之指導與補助，承蒙藝術領域教學研究中心（小學組）、臺北市立大學音樂學系、藝術教育研究期刊顧問委員會、藝術教育研究學會共同主辦，以及國立臺南大學藝術領域教學研究中心（中學組）、臺北市立大學參與協辦。感謝包括Deborah A. Confredo教授、Glen Coutts教授、Peter B. Duy教授等國際知名學者的專題演講，以及所有參與研討會的藝術教育研究夥伴，含投稿者、摘要及論文審查者、主持人、出席參與者、大會組織委員會及工作人員。大家的協力為大會增添光彩，會中激盪的火花相信會繼續燃燒，豐富藝術教育的軌跡。

　　凝觀過往，揚帆未來，本論文集藉此呈現臺灣藝術教育研究的豐富與厚度，為持續的藝術動能與研究火種奠基。