太陽戰車︰人類飛行器史話

引言 飛翔的夢想與嘗試
關于飛天的古老神話和傳說
前人對飛行的研究和嘗試
人類飛行的翅膀——飛行器
飛行從這里起步——熱氣球
裝著帆和槳的氣球——飛艇
第一章 重于空氣的航空器——飛機和直升機
和萊特兄弟一起飛翔
形形色色的軍用飛機
蓬勃發展的民航機
靈活無比的直升機
第二章 飛向太空的運載工具——火箭
火箭技術源遠流長
用途各樣的現代火箭
屢創佳績的蘇聯運載火箭
聞名遐邇的美國運載火箭
走向世界的中國“長征”系列火箭
第三章 傳輸信號的人造天體——人造地球衛星
第一顆人造地球衛星問世
人造地球衛星與飛行軌道
通信衛星傳播信息
氣象衛星測雲卜雨
資源衛星探礦尋寶
導航衛星方向指南
偵察衛星太空千里眼
第四章 探測外星球的機器——空間探測器
空間探測器與飛行軌道
人類對月球的探索
走訪神秘的金星
尋覓火星生命之謎
細察土星奇觀勝景
拜訪碩大的木星
第五章 帶你去太空——載人航天器
宇宙的帆船——載人飛船
中國的“神舟”飛船
巡航在太空的空間站
航天飛機設計思想的形成
航天飛機全新登場
第六章 未來我們將飛向何方
節能的太陽能飛機
微小的飛行器
更高更快更遠的空天飛機

一直以來，人類就夢想著更加自由地飛翔，也渴望著更加近距離地去探索太空的秘密。隨著我國“神舟”系列飛船的陸續升空，以及新一輪登月競賽在各國間的迅速展開，全球的目光再一次被吸引到遼闊的天空以及更加浩瀚的星際空間。那些關于飛翔的夢想也更深人地植根于青少年朋友的心靈之中。

航空航天集中體現了一個國家的科學技術、工業、經濟、國防等綜合實力的水平，航空航天文化滲透于經濟、文化、教育旅游、娛樂和體育等各個領域。而航空航天科普更是科普教育的一個重要組成部分，廣大公眾特別是青少年朋友對航空航天科技知識的了解，將直接影響到航空航天事業未來的發展。早在1998年召開的全國首屆航空航天科普教育研討會上，就有學者指出︰“要發展我們的航空航天事業，也需要從娃娃抓起。”對廣大青少年進行航空航天科普教育，是我國經濟發展和現代國防建設的客觀需要。

當站立在月球之上的美國宇航員阿姆斯特朗說︰“我現在邁出的是一小步，但在人類歷史上卻是一大步！”時，我們都知道，即使那“一小步”中，也包含了無數的知識積累、無數的理論探索、無數的發明創造、無數的試驗模擬，以及無數的失敗。那之中凝結了多少代人的夢想與激動，也就凝結了多少代人的智慧與汗水。在我們的國家航天員訓練中心，訓練時航天員因為要承受非常大的加速度，面部都會變形、眼淚也會止不住地流下來，鼻子堵塞，十分痛苦。航天員若實在承受不了，只要按一下手邊的報警器，工作人員就會把訓練器械停下來，但多年來，從沒有一個人按過那個報警器。這不過是航天員系統中航天員訓練的一個小小細節。而整個載人航天工程是規模宏大的現代化系統Γ程，除了航天員系統外，還包括空間運用、載人飛船、運載火箭、發射場、測控通信、著陸場等6大系統，涉及航空、船舶、兵器、機械、電子等諸多領域，參與的人員更是數以萬計。從1999年到2009年，每一年都是科學攻關年；從“神一”到“神七”，每一次發射都是新的突破。正是這麼多人這麼多年的精誠合作，才保證載人航天工程的順利進行。正如俄羅斯科學家齊奧爾科夫斯基所說，“地球是人類的搖籃，但是人類不會永遠生活在搖籃里。”這句話不僅鼓舞了一代又一代的航天工作者，還將激勵著今天和以後的年輕朋友們。采取多種形式開展航空航天科普活動，寓教育于娛樂之中，不僅僅給予青少年朋友航空航天科普知識教育，而且還能發揮理想教育、愛國主義教育、智力啟發教育和手腦並用教育的作用。今天，年輕朋友們除了懷有比先輩更多的好奇與夢想之外，還應該插上科學的翅膀，擁有更為廣闊的視野和更為扎實的知識儲備。如果你們在探索精神和勇敢精神方面同樣不輸于先輩，那麼我真誠地歡迎你們，歡迎你們加人英雄的航天人團隊，讓我們相約——明天太空見！