《兒童發展：主動學習的觀點》針對許多與兒童發展相關的重要主題，為讀者打下堅實的基礎。全書共分成13章五個部分，第一部分認識與瞭解發展，包括兒童發展的重要議題、發展的理論；第二部分介紹生命的起源...more

「對於想要成功進行質性探究的新手研究者來說，這本書是必備的。」———Pranee Liamputtong，西雪梨大學公共衛生學系 「這本書遠遠超越『如何做研究』和許多教科書中的食譜方法。它鼓勵投入『成為』研究者...more

Osgood說，「挑戰行為通常意味著當事人正在過著艱困的生活」，這正是貫穿這本好書的主題，鼓勵我們把生活品質當作支持工作裡頭不可或缺的原點。--Anne MacDonald博士，格拉斯哥大學健康與福祉研究所 每...more

作為國家科學及技術委員會人文及社會科學經典譯注計畫研究成果之一的《美國中小學課堂教學的變與不變，1890-1990年》一書，是少見以課堂教學進行歷史研究的經典之作。本書探討百年之間，美國中小學課堂教...more

※ 本書獲得國家科學及技術委員會人文社會科學研究中心「出版人文學及社會科學專書」之補助 ※ 「中西會通四聖諦」：「道」之一 宋明儒學的發展，是從先秦儒學強調「心即理」，轉出「性即理」之說，旨在...more

由美國心理學會在其發行的出版指引中所規範的APA格式，自1929年起刊出第一版後，已於2020年修訂至第七版，在美國已成為教育、心理等社會科學領域，以及護理學、傳播學、商學與工程學等領域上的寫作格式標...more

諮商督導是一項專業，也是諮商輔導工作績效化與專業化發展的重要關鍵；本書第二版內容共計十八章，含諮商督導的概念、發展背景、各取向理論模式、實作歷程與技術、團體督導、同儕督導、督導評量、督導倫理...more

本書適用於有意從事兒童輔導的工作者，包含國小專兼任輔導教師、輔導室(處)同仁、學生輔導諮商中心的專業輔導人員、教師及家長，也適用於有志從事兒童輔導工作的教育學程學生與準諮商心理師。全書共分成十...more

諮商督導是一項專業，也是諮商輔導工作績效化與專業化發展的重要關鍵；本書第二版內容共計十八章，含諮商督導的概念、發展背景、各取向理論模式、實作歷程與技術、團體督導、同儕督導、督導評量、督導倫理...more

「簽到簽退」(Check-In, Check-Out, CICO)是學校實施三層級的全校性正向行為介入與支持(PBIS)架構中，次級預防最普遍運用的策略。作者Hawken等人約二十年來的推廣研究，CICO之成效已獲得研究證實，在不同...more

這是一本適合目前正在從事以及未來即將從事學校輔導諮商的專業工作者使用的工具書。全書共分為三部分，首先帶領讀者認識台灣輔導工作典範的轉移，了解從個人轉移到生態系統工作架構的必然趨勢，並帶出多元...more

這是一本適合目前正在從事以及未來即將從事學校輔導諮商的專業工作者使用的工具書。全書共分為三部分，首先帶領讀者認識台灣輔導工作典範的轉移，了解從個人轉移到生態系統工作架構的必然趨勢，並帶出多元...more

目前已經出版的社會研究法書籍，大多偏重於研究方法的介紹，忽略了研究理論典範與方法之間的關聯；除此之外，大部分的作者對於研究方法的介紹，總是偏重於一、兩種方法，而無法兼顧不同研究方法與資料分析...more

目前已經出版的社會研究法書籍，大多偏重於研究方法的介紹，忽略了研究理論典範與方法之間的關聯；除此之外，大部分的作者對於研究方法的介紹，總是偏重於一、兩種方法，而無法兼顧不同研究方法與資料分析...more

「對於那些想把課程設計得真實有據、富饒意義，超越收集事實或課綱條目的老師，洛薏絲‧蘭寧的新書清楚、實用、深具洞見且顛覆傳統。如果我的課程思維中具備這些清楚的想法，我會是更好的英文老師!而我的學...more

生命教育在大專校院已經推動了三十年，到底生命教育是什麼?教些什麼?怎麼教?如何觸動學生的心靈深處?以上問題，將由來自31所大專校院、46位擔任生命教育相關課程的老師一一為您撰文解說。 若問「生命教...more

本書以清楚的說明、豐富的舉例，及各種釐清觀念、激發思考的練習與問題討論，引導讀者一步步掌握研究的工具，進入研究的慎思天地，是難得一見的研究入門書。全書共25章。首先介紹研究的基本要求(研究問題...more

要寫好一篇論文，除了需具備原創性題材與寫作者的熱忱外，還要能正確使用寫作格式，才能讓論文順利面世，讀者也才有機會閱讀到這份作品。我國教育學門各領域所遵行的寫作規範為APA格式，其係指由美國心理...more

本書彙整國內外心理學重要的理論學說及研究結果，全書深入淺出、簡明易懂，並以許多舉例闡述說明，兼具學術性與通俗性。適合華人大專院校之心理、教育、社會、輔導、商學、企業管理、醫學、護理、大眾傳播...more

本書榮獲國立政治大學教學發展中心及文學院第二屆仲尼獎獲獎人陳芳明講座教授推動「研究→教學→出版專書」學思歷程發展計畫之獎助社會及行為科學界的研究，若要被認可為也像自然科學界一樣，是屬於一種精確...more

本書榮獲國立政治大學教學發展中心及文學院第二屆仲尼獎獲獎人陳芳明講座教授推動「研究→教學→出版專書」學思歷程發展計畫之獎助社會及行為科學界的研究，若要被認可為也像自然科學界一樣，是屬於一種精確...more

儒家思想的內容包括「關係論」、「心性論」和「天道觀」三大部分。漢代董仲舒提出「三綱五常」之說後，「關係論」便已經宣告完成；但因為儒家是追求「內在超越」的文化系統，很難建構「客觀知識」來闡述自...more

「沒有科學史的科學哲學是空洞的；沒有科學哲學的科學史是盲目的。」作為今日世界學術主流的自然科學和社會科學，都是西方文化的產品。未來一個世代，華人學術界的主要發展方向，必然是以「儒、釋、道」三...more

「沒有科學史的科學哲學是空洞的；沒有科學哲學的科學史是盲目的。」作為今日世界學術主流的自然科學和社會科學，都是西方文化的產品。未來一個世代，華人學術界的主要發展方向，必然是以「儒、釋、道」三...more

進入創意門，終身創意人；擁有創意鑰，開啟成功門! 「創意的12把金鑰匙」讓孩子在面對問題時，能找到解決問題的關鍵，培養孩子面對未來挑戰與困境的能力及競爭力，這包括認知、情意與批判思考三個方面：...more

本書是第一本全面介紹身心障礙者社會模式的書籍，以英國經驗為題材，作者從名詞定義、到立法政策，乃至實務發展，詳盡說明身心障礙者社會模式的精神與意義。內容涵蓋身心障礙社會工作中的重要議題，包括教...more

本書將焦點放在「科技」與「學習」上，本著以「學習為本，科技為用」的理念，關注如何將科技或教學媒體當作學習工具，藉以促進有意義的學習、培養學生高層次的思考技能、問題解決能力以及建構知識。然而，...more

老人社會工作是一個複雜的事業，相較於兒童或身心障礙者的社會工作，老人的社會服務既缺乏明確的決策原則，也缺乏正式的流程和政策說明，作者因此提醒我們：老人社會工作充滿無限的發展潛能，值得我們共同...more

何謂文獻?為什麼要寫文獻探討?文獻探討是指些什麼?文獻探討怎麼寫?專題報告的文獻探討要寫什麼內容呢?……等問題，一直困擾著要寫期末(中)報告、專題報告、博碩士論文、學術論文者。凡寫過學術論文的人都一...more

本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要，探索其變革與理論，及其在課程的理念與實務。 本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓，先由探索理論後研發實例，帶領國...more

所有的教師都知道應該要引發學生的學習動機，學生才能投入學習情境並持續完成學習的目標；但，不見得所有的老師都知道該如何做。如果您也有這樣的困擾，或者想要學習一套可行的步驟，那這會是值得您閱讀並...more

本書是標準本位班級教學方面的重要教學計畫指引。 應用這本內容清晰的指引，能幫助你把焦點放在學生需要知道和表現的能力上。以最新的研究為基礎，本書指引你了解從教學計畫前的分析作業，一直到反省學...more

本書為在標準化的課程中，為教導程度較高的學生學習以展現學習成果的一個不可或缺的工具袋。 這簡要的有效教學策略之套書，將是所有了解教學內容及教學方法並重的教師們無價至上的指導原則。 其主題包含...more

這是一本對於想要使用媒體與科技，以及運用網際網路來強化學生的學習和更高層次思考技巧的教師的必要資源書。 當教師以友善運用腦思維媒體為改變機制時，科技便能提供學生平等的成功機會。 * 媒體在動...more

這是一本為班級教師所寫的簡明手冊，以適應「有教無類」教育績效責任新時代。 教師專業學習社群裡，優質的教學及優質教師專業發展，同行專家引導您與時俱進，回應教育合夥人對績效責任的要求。 以下是本...more

「精神醫療社會工作」一向是社會工作領域中的重要一環，也是在英美國家中，社會工作的先驅工作模式之一。但很可惜的是，在社會工作發展的過程中，慢慢被以社區為本、權力解放和後現代思維中的社會工作主流...more

國內近幾年在課程與教學研究領域掀起一波敘事探究熱潮，用故事撰寫論文不再是天方夜譚。敘事探究乃是植基於在地經驗，重視探究者與參與探究者的主觀價值與意義之探究方式。有鑑於國內目前已出版之專書仍僅...more

.成功智能創建者Robert J. Sternberg回應領導力學習是教育的基礎 .《資優兒童與人類潛能發展》作者 David Henry Feldman回應創造力與智慧如何得兼 .歐洲正向心理學會議主席Hans Henrik Kn......more

本書乃第二本國內出版的通盤、系統性課程評鑑專書，內含17章，區分為三大篇。第一篇探討教育及課程評鑑領域常見的重要基本觀念與方法，包括課程評鑑的意義與功能、關注的研究重點、課程發展與評鑑之關係、...more

《學習設計》一書，是Bredeson教授的最新力作，以學校教學的實務議題與真實風貌為基礎，透過建築學的隱喻，勾勒出嶄新的思考架構，完整闡述專業發展的理念革新的重要性，並協助落實專業發展的改革。這份精...more

教育改革之呼聲如此地高揚，檢討的對象或是管理階層或是政策規劃者，或是基層之教師；檢討的方向有從行政角度，有從課程與教學之角度。本書作者認為教育改革之核心，在課程的發展與教師的教學。 本書係...more

教育活動乃整個文化體系的一環，是以和政治、經濟、社會、科學、技術等有互動的關係。教育史研究的對象是人類的教育活動，因而教育史的敘述，必然牽涉到政治、經濟、社會、科學、技術等文化體系的各方面。...more

「今天Google Scholar了沒?」 「研究」(多用網路、少走馬路)從搜尋開始，而「方法」(有質、有量、有多聞)是致勝關鍵。無論是大學生提交報告、研究生撰寫論文、或是大學教授進行專案研究，選擇正確的研究...more

本書對於「教學評量」、「教學知覺評量」、「教學評鑑」、「教學知覺評鑑」、「總結性教學知覺評量與評鑑」等學術用語的意義、其間複雜的關係，以及一般學界存在的範疇謬誤，進行了深度的概念分析，釐清其...more

教師素質之提升攸關學校教育品質之良寙，有關「教師形象與專業倫理」之議題，歷來廣受各教育先進國家的重視。 中華民國師範教育學會為配合國內外教育發展之趨勢，特以「教師形象與專業倫理」為主題，廣...more

全世界已經有幾千名教師應用Grant Wiggins和Jay McTighe的「重理解的課程設計」(UbD)，作為設計課程單元、設計實作評量，以及引導學生更深入理解課程內容的系統方法。 以蒐集自問卷調查、訪談，以及焦點...more

本書提供了六個針對小學生設計的完整戲劇教案，詳述各教案的理念、主題、教學目標、詳細流程、延伸議題、評量標準以及與英國國定課程能力指標的關聯性，為教師如何建構並實施戲劇教案做了良好的示範。第二...more

書譯自Beginning Drama 4-11第二版。原書因應英國國定語文政策與2000年國家課程就第一版進行更新與修訂，為剛開始接觸戲劇的幼教與初教教師和以教授戲劇為職志的師資儲備人才提供入門。本書提供了逐步發展...more

什麼是理解?理解和知識有什麼差別?如何決定某個大概念值得理解?理解為什麼是重要的教學目標，又如何知道學生已達成該目標?如何設計嚴謹又吸引人的課程，而這些課程的焦點放在理解，並且能夠在今日強調高利...more

美國學校中逐漸增加的多樣性產生了機會與挑戰：教室與學校中學生的多樣性，使教導來自不同文化的族群的學生合作與有成效地相處生活成為必要。然而，不同族群聚在一起所產生的偏見與歧視也是一種挑戰。老師...more

本書的目的非要說服您用與我們相同的觀點來看待現今的學校與社會，而是想喚起你注意到這些所有教師都應當關注的重要議題。一旦您開始關注，我們希望您能更明確的表達對學生和家長的觀點、反應與責任，以及...more

評鑑標準在評鑑過程中具有引導及催化的功能，並能實踐評鑑工作結構化、系統化，以及客觀化的目標與價值，為評鑑時不可或缺的重要工具。本書從教育評鑑標準的基本概念談起，詳述標準的起源、發展、定義、建...more

社會工作督導，已經成為決定社會工作員工作滿意度以及案主服務品質的最重要因素之一。然而，令人驚訝的是，督導作為社會工作過程中間接但極其重要的因素，尚未能如同社會工作研究或社會工作行政等實務那般...more

教育是保存、傳播、創新文化的重要方法，而好的教育方法，除了適應時代所需外，向過去的優良傳統取經，抑是不可或缺。 希臘三哲在他們所建立的龐大知識體系之外，對於教育，有其理想，提出教育思想及主...more

《學校為何存在?》是一本針對美國國內?已形成的力量，這股力量持續地影響當代的美國主流教育，進行強而有力的分析和歷史脈絡的批判之作。作者米勒探討學校教育的失敗之處，並提出全人教育的拯救之道，這種...more

作者以其紮實的理論，深入淺出介紹如何實施社會團體工作，並附加案例加以說明，兼顧理論與實務。內容包含團體類型與發展階段、社會工作實務、團體動力、語言與非語言溝通、任務團體、自助團體、社會工作與...more

? 親民技術學院校長 劉紹文教授推薦 ? 台灣已進入高齡化社會，由於家庭結構的變遷，許多家庭在功能上已經無法妥適的照顧家中的老人，也因為機構的服務彌補了家庭功能上的不足，所以老人服務事業不但受到...more

《追求美善的教育》為《一週教育論壇系列叢書》之五，該系列叢書集結了國立台灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育系潘慧玲教授二00二年至今主持教育廣播電台「一週教育論壇」節目之內容。它匯集了具有教...more

《學校教育與革新》為《一週教育論壇系列叢書》之三，該系列叢書集結了國立台灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育系潘慧玲教授二00二年至今主持教育廣播電台「一週教育論壇」節目之內容。它匯集了具有教...more

人類社會常經由觀察事物的表象而察覺事物間的因果關係。但不論是一般的觀察，或有系統的觀察，歷史上不乏因錯誤歸因而造成不公義的例子。本書討論的，即是如何從系統觀察的結果，探討無偏誤的因果關係。它...more

傳統的思維常認為刑事司法(犯罪防治)與社會工作是兩門不同的學科領域。的確，在大學學科分立的現狀下，我國已有二十多所社會工作相關系所，有三個犯罪防治系所，然而將社會工作的專業哲學、學理、技術與倫...more

「無論你是職前與在職教師、專任或帶班教師、初學者或進階者，我認為它都是一本為有興趣從事戲劇教育工作者的優良參考。你可以把它拿來教授獨立的戲劇課程，也可以把它當成教授其他學科的工具書；你更可以...more

以實用的、研究為基礎的方針，協助學校轉型成為學習社群 本書提供有關教學和學習的完整研究資料，尤其是有關學校成為學習社群之後， 學生們大幅進步的教育結果。 當學校成為學習社群時，意謂著每個人都...more

使用學校行事曆來計畫教學的進度，已是目前教師行之有年之事。然而，現在教師只要用一個標準化的電腦文書處理軟體，就可以蒐集到有關教學的即時資訊，而這些資訊也都可以轉化為「課程地圖」。這些課程地圖...more

作者Rick Wormeli是全美知名的傑出教師，他在本書中強調，做摘要不只是改善學生學習的最有效方法，也是最具彈性、最能引發回應及最能使學生專注的教學方法之一。全書詳述五十種經過教室教學驗證的做摘要技...more

在一個強調創意的時代，社會需要突破更多既有的限制與框架，性別平等教育就是一個突破限制與框架的積極行動，無論在幼兒教育、學齡教育、中學教育、高等教育及社會教育都是實施的場境。 本書秉持上述的...more

本書是臺灣學者嘗試探索西方「批判教育學」的第一本合集，全書分成問津、溯源和回向三大部分，共十一篇文章及一個附錄。 問津篇，宋文里首先扣問臺灣文化教育的「諱」，質疑為何臺灣過去很少引介批判教...more

蒙特梭利教育內容包含日常生活、感覺、算術、語文與文化五大領域，本書則著重在感覺教育的活動設計，提供幼教工作者、家長與對零至六歲教育有興趣的人士，運用生活周遭的素材來激發孩子內在的潛能。本書呈...more

這本書探討了創造力教學與研究的過去、現在與未來發展狀況，並嘗試將創造力教學的理論與實務結合。就教學的角度而言，本書涵蓋的內容完整，從創造力教學與研究的起源、定義、最新的理論模式、影響因素(個...more

十三位行動派的教育工作者，透過文字敘說著他們曾走過的研究歷程。他們是教師及研究者的實踐者、是實務與理論的融合者、是知識的創造者。這本書提供讀者看見開啟行動之門的鑰匙，發現成為一位行動者、研究...more

《九年一貫課程：觀點與解讀》為《一週教育論壇系列叢書》之一，該系列叢書集結了國立台灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育系潘慧玲教授二00二年至今主持教育廣播電台「一週教育論壇」節目之內容。它匯...more

本書分成三部分呈現，前四章是屬於第一部分理論篇，介紹個案研究的助人與輔導理念、基本概念、個案研究歷程的探討模式、各種個案問題探討，是屬於從事個案研究者的輔導知能與理念。 第二部分研究篇，包...more

誰有權利決定各級學校的課程呢?又是誰有權利決定哪些人可以擔任那些課程的老師呢?老師到底是單純的課程使用者，或者是課程研發者、執行者與評量者的多重身分呢?以九年一貫課程來分析，或許您會質疑為何要...more

本書針對美國新世紀教育改革進行剖析，內容選擇以配合當前國內教改或未來發展相關的議題為原則，彈性鬆綁、數位落差、公校民營、小班教學、績效責任、學校本位管理等便是最好的例子，而各項改革議題之探討...more

本書的內容分為三個部分：性別、歧視與基本人權概念的介紹、私領域婦女人權的討論以及於公領域婦女人權的討論。女性的人權問題不但橫跨公領域和私領域，而且通常和種族、階級、宗教、性取向、殘障、文化、...more