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隔代不隔愛

隔代不隔愛

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內容簡介

  寫這本書是為了分享我以不同的兩種角度教學所得的經驗與心得,
  希望繼續實踐我要當好大人的心願,
  並對隔代教養提供一些想法:
  好好的養,合理的教,用心了解。 
 
  成為孩子更年長的身邊大人之後,
  我但願自己在陪伴他們的時候更有「智、仁、勇」,
  能慢慢「不惑」、「不憂」與「無懼」。
  我知道跟孩子一起學習,永遠不必有「趕不上時代」的恐懼。
  ──蔡穎卿
 
  二○○七年出版《媽媽是最初的老師》,成為親子教養工作者至今,蔡穎卿自言,從社會意義的角度上來說自己已是「祖輩」。「隔代教養」在執行上雖然隔著一代,然而,愛是不相隔於年歲之外的。面對新一代的小朋友,無論是為人父母或是做為孩子們的「大長輩」,都需要適切的態度與更好的修養,才能與他們好好相處。蔡穎卿說:「『好好相處』的定義包含:相處愉快,彼此喜歡。需要給予下一代指導或建議時,我們沒有顧慮與畏懼;而他們需要幫助與意見時,也能坦然以告。我們的言行有長輩的高度,心懷長輩的慈愛;孩子們有孩子們該有的天真可愛,和晚輩應有的體貼與禮貌。」
 
  全書分為「進一步的相處」、「愛不分世代」、「沒有代溝的叮嚀」、「另一種陪伴」四輯。這本新作使我們得以汲取蔡穎卿做為母親數十年的豐厚教養經驗,以及近幾年與孩子朝夕生活的隔代相處中感悟到的新體會。
 
本書特色
 
  ★ 面對新世代的教養問題,親子與隔代之間如何「好好的養,合理的教,用心了解」。
  學習1:你可以哭,但哭完了還是要學。
  學習2:不羞辱孩子,實事求是堅持應有的要求。
  學習3:「要」或「不要」,不要任憑孩子的「自覺」阻礙了他們基本能力的學習。
 
  ★ 如何從生活裡教養孩子──教養不是方法論,而是生活本身,與孩子相處的分秒時光,言教、身教、境教同樣重要。
  學習4:告訴孩子,我們也是這樣長大的。
  學習5:讓孩子知道可以因為負責而受到稱讚,而非為了讚美選擇去完成責任。
 
  ★ 父母是每一個孩子的伯樂,帶領孩子變成千里馬的同時,如何精進自己的能力。
  學習6:閱讀經典古文,發掘教養遺產。
 
  ★ 看重自己,才能隔代教養,如何當個不討好下一代的長輩。
  學習7:絕不為求方便而無視孩子們言語耍賴或行為不規。
  學習8:真誠的給孩子意見,而不是敷衍的讚美他們。
 
  ★ 沒有代溝的隔代叮嚀。
  學習9:不要當一個光說不做的父母,教養不是用一套理想道理可以成型的工作。
  學習10:教養就像做一道菜那樣,不能因為「愛」與「了解」是很好的調味就忘情傾倒。
 
專文推薦
 
  讀蔡穎卿老師的書是一大享受,認識蔡老師的人都會被她溫文爾雅的氣質所吸引,她恬靜的舉止好似古代畫冊走出來的仕女。但是她最令人敬佩的是她明辨是非、一絲不苟、堅守原則的做人做事態度……。這本書有太多教養的要點我一時說不完,只能請大家放在床頭,夜闌人靜時,拿起來細細地讀,對自己、對孩子都是金不換的良書。──洪蘭  國立中央大學及台北醫學大學講座教授
 

作者介紹

作者簡介
 
蔡穎卿 
 
  1961年生於台東縣成功鎮,成大中文系畢業。期待能透過書籍、專欄、部落格及實作與大家共創安靜、穩定的生活。
 
  著有:《隔代不隔愛》、《兩個人的餐桌,兩個人的家》、《在愛裡相遇》、《寫給孩子的工作日記》、《Bitbit,我的兔子朋友》、《小廚師:我的幸福投資》(時報出版);《媽媽是最初的老師》、《廚房之歌》、《我的工作是母親》、《漫步生活》、《從收穫問耕耘,腳踏實地談教育》(與洪蘭合著)、《旅行私想》、《媽媽是永遠的老師》(天下文化);《我想學會生活:林白夫人給我的禮物》、《50歲的書桌》(遠流出版);《廚房劇場》、《空間劇場》(大塊出版);《我想做個好父母》(親子天下)。
 
  工作室網站:www.bubu.com.tw
 

目錄

推薦序  對自己、對孩子金不換的良書    洪蘭
自  序  自憐璧玉親教舞

進一步的相處
開場白  進一步,是責任加重的一步,也是心靈靠近的一步

留在心裡的味道
那一刻,我其實不是老師,而是奶奶或外婆
你當然可以哭,但是……
懂事帶來的安慰
不要去睡那張床
從「你洗到哪裡?」到「唧唧復唧唧」
你們配得更深的期待
孩子需要的浪漫
我們也是這樣長大的
六十加六
想家的心情

愛不分世代
開場白  紀念二○二○年母親節

你們是孩子最初的老師
父母是每一個孩子的伯樂
恨鐵不成鋼,天下父母心
賢明、嚴格與慈愛
靠山不是真的山

沒有代溝的叮嚀
開場白  隔代的叮嚀,不隔代的愛

保護天真
重要的一刻
心裡難過的時候
不用問的事
給孩子磨練體貼的機會
知識裡沒有代溝
了解用功的孩子
不要這樣說話
沒有安全就沒有一切
看重自己才能堅定教養
從隔代的角度結語隔代的叮嚀

另一種陪伴 
開場白  一代,一代,又一代

不一樣的陪伴與溝通
幫助孩子喜歡讀書
不會白費的努力,不是白流的眼淚
請善用這些資料

後記  一片真心教隔代
 

詳細資料

  • ISBN:9789571383811
  • 叢書系列:教養生活
  • 規格:平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 x 1.54 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

自序  自憐璧玉親教舞
 
我寫這本書是為了分享我以不同的兩種角度教學所得的經驗與心得。希望這本書繼續實踐我要當好大人的心願,並對隔代教養提供一些想法。
 
今年六十歲的我,與同齡的朋友們一樣,無論家中是否有第三代,從社會意義的角度上來說,已是「祖輩」。當孩子們的「大長輩」不容易,我們需要適切的態度與更好的修養,才能與新生一代的小朋友好好相處。
 
我所謂「好好相處」的定義包含:
 
相處愉快,彼此喜歡。
 
需要給予下一代指導或建議時,我們沒有顧慮與畏懼;而他們需要幫助與意見時,也能坦然以告。
 
我們的言行有長輩的高度,心懷長輩的慈愛;孩子們有孩子們該有的天真可愛,和晚輩應有的體貼與禮貌。
 
與孩子相處時,我們的眼中看到進取,心中滿懷希望;孩子跟在我們身邊的時候,他們有心靈絕對的安全感。
 
我們誠心努力傳授自己所懂的知識與生活技術;孩子們尊重地、歡然地接受和練習,又認真地呈現在生活中,使自己的成長得益。
 
任何一本關於教導的書,都不可能在短時間中寫成,這本書也一樣。它可以說是我足足兩年來,每個星期三天與孩子或與他們的母親們上課後,踏實反省的筆記,也可以說是我面對不停變動的教養主張時,逐日深刻的反思與日益堅定的看法。
 
幾年前,我曾教過小朋友讀一首王維的詩,詩中有這樣的句子:「自憐璧玉親教舞」,雖然說的是一位年輕的紈褲子弟珍惜寵愛的嬌妻,因而不假他人之手地傳授舞藝,但那一個「憐」字點出的愛,總讓我想起如今社會中有那麼多祖輩,把孫兒帶在身邊,幫助他們的孩子完成「喃喃教言語,一一刷毛衣」的養育工作。他們不斷地付出,經常點亮我在教學上的心燈,使我在面對小朋友時,自勉要想得更周到、做得更仔細。
 
不要去睡那張床
 
在設計高雄工作室的空間時,我滿腦子想的都是孩子。想一個孩子的生活「應該」如何?又絕「不該」如何?
 

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