教理帶領者的養成心法：願景、聆聽、引領、服務

推薦序 .............................................................................. 7
關於本書........................................................................... 9
一 放下顯著地位：領導在服務中看起來像什麼 .... 11
二 你要把我們帶往何處？領導與清晰的願景 ........ 25
三 超級英雄的態度：領導、合作與授權 ................ 45
四 要付出什麼代價？領導與核心能力..................... 61
五 假如費時費力，最好組成一個團隊：領導與培養共融 .................................................... 73
六 不要讓人忽視你：領導與合法權威 .................... 89
七 認識領地：在變化的景色中領導 ....................... 107
八 下定決心：領導與做決定 ................................... 121
九 清除障礙：領導與衝突........................................ 135
十 堅定的天主教徒：領導與健全的天主教認同 ... 149

關於本書

　　對教會的使命而言，教理講授服務極為重要，在有效的堂區教理講授課程中，最重要的因素便是帶領教理講授的人。然而，這些領導者要勝任領導者的角色，必須培養特殊的領導技巧和能力。本書詳細探討帶領教理講授的領導者應該是什麼樣子、如何運作，以及應該為誰服務。本書所涵蓋的幾個重要主題包括：如何在行使合法權力的同時，成為僕人式的領導者；如何具有牧者風範地處理困難的情況和衝突，以建立群體；以及如何透過分擔責任和參與合作服務，來避免倦怠。
 
　　一 放下顯著地位：領導在服務中看起來像什麼
　　歡迎進入領導
　　當你逛書店或瀏覽網路時，會發現許多關於領導力的書籍。然而，你找到的書籍往往局限於三個領域：商業、體育和政治。如果你想經營企業、執教冠軍隊伍或統治世界，那麼你會很幸運！不幸的是，對於你被召喚進入的教理講授式的領導世界，這些書籍是文不對題的。雖然你可以從關於領導的一般書籍中，學到一些普通的領導原則，但事實上，帶領教理講授—廣義的牧靈領導—是截然不同的領域。你不能以CEO、足球教練或政治家的方式，來管理教理講授課程。那麼，你要向誰學習如何領導呢？我想你應該知道答案！

　　被召擔任領導
　　我還記得成長過程中在堂區參加的聖週四禮儀。我記得人們提早來到教堂，準備參加濯足禮。每年都有不同年齡和社經背景的人來參與這項儀式。然而，使我記憶最深刻的，是一位跪在地上，以愛、溫柔和細膩的動作，將水倒在每個人腳上，清洗、擦乾和親吻每隻腳的中年司鐸。耶穌基督在最後晚餐中賜給我們這個簡單的服務榜樣，深深打動年幼時的我。一位純樸謙遜的司鐸，被天主召喚從事為天主子民服務的工作。你可能會想：但我不是司鐸，我的職務是教理講授的領導者！相信我：你不需要成為一位司鐸，也可以像這位司鐸一樣，以愛和溫和來擔任牧靈職務。

　　那麼，你要如何做呢？
　　你可能認為，良好的牧者是來自天上、需長期住在隱修院、在完美的家庭中長大，或是必須獲得多種學位，才能服務眾人。事實上，這些東西可以幫助我們，但不是必要的！要成為良好的牧者，只需要認清並深信，你被天主以最神聖的方式召叫，透過教會，以耶穌基督服務世人的方式，服事天主和祂的子民。天主已經賜予你適當的才能與技巧，讓你可以善加利用；你所需要的只是分辨如何將它們發揮到極致（我將在第四章詳述）。雖然你可能遇過教宗方濟各所提及的，行為如同「信仰控制者」的牧者，但聖神正引導你謙遜地領導。事實上，教宗方濟各在他就任的彌撒講道中，鼓勵我們「總不要忘記，權力是為了服務」。他這樣說，是因為他知道，身為人的我們，會受到權力的誘惑。你可能會問，那是怎樣的權力？就是支配、控制和操縱他人的權力。然而，誠如教宗方濟各提醒我們的，在牧靈服務中，我們的使命是服事人，而非受人服事。